と一(🔴)同が(🔶)いった。
「そうで(🚈)す、ぼくも(🕞)ずい(🍹)ぶん中学校のやつらにばかに(🆑)されました」
いまか(🍜)れは(✊)臍(qí )下せ(🤪)いかに気(🐬)をし(📚)ずめ(⛺)、先生のバット(🔆)を(🙁)さげて立ったとき、は(🦐)じめて野球の意(💡)(yì )義がわか(🈁)った。
あの家では活(🍀)動を見る(🖲)ことを公(gōng )然(rán )ゆる(🤟)していると見え(🌃)る、お(🛍)母(🤲)さんが承知の(📵)上(👜)なのだ、(💳)それに対して学(👃)校がいくら活動を禁(🐅)じ(💰)てもな(🏦)んの役(yì )に(💀)も(🎍)たたな(🐫)い話(📓)だ。
ふたりは(🕎)一つ(🚄)のさかずきを献(🔹)酬けんしゅうした。善(shàn )兵衛(wèi )はいろいろ野球の(🤔)方(fāng )法(fǎ )を話したが覚(🤣)平にはや(👓)はり(🛵)わからなかった。
「女(🤟)と合(hé )奏した(➿)り、手紙(🖤)をやりとりするのはど(🐎)うだ」
「豆(dò(⤵)u )腐屋ア(📳)」(💦)と敵方(😩)(fā(😈)ng )がひやかす。
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