「(🦅)か(🧤)ァさ(🥂)ん、かさん――やく(📉)らか、やくや(🕊)――ほう(📽)ちさ、や(🚙)く(🀄)やくう――おんこし(🍷)ゃこ(🛀)―(⛱)―もこしゃこ――」
(🏃)懐古園(👙)とし(🐓)た大(dà )きな額(👣)の掛っ(💱)た城(chéng )門を入(rù )って(🎃)、二人は(📿)青葉に埋れ(🏡)た石垣(✊)の間へ(🕠)出た(🍔)。その辺(🏚)は昼休みの時間などに塾(shú )の生徒のよく遊びに来る(👳)ところだ。高く(🕴)築(zhù )き(🦐)上げられ(🕙)た、大きな黒ずん(🥉)だ石(shí )の側面(🌕)はそれに(🌨)附着(🛒)した(🐅)古(🔤)苔(🏆)と共(gò(😊)ng )に二人(🍩)(ré(🤓)n )の右にも左(zuǒ )にもあっ(🌮)た(🍔)。
とお島は夫に(🍮)話して、復た(🚵)乳呑(🧥)児の(🌘)顔を眺めた(😺)。その児は乳(🔰)(rǔ )房を押えて(🎒)飲む(🤪)ほど(🥒)に成(chéng )人(🍛)(rén )していた。
山(😚)家(🚃)の娘ら(💅)しく成(chéng )って(🏭)行く鞠(jū(🌞) )子は、とは言え親(⛲)達を泣(🕣)か(📿)せるば(🕣)かりでも無か(🚰)っ(🕢)た。夕飯(🎒)後に(🤭)、鞠子は人(rén )形(🦖)を抱(🗣)いて(🔖)来て(❄)親達に見せた。そして、(🚾)「お一つ、(💘)笑(xiào )って(🤕)御(yù )覧(⛪)」などと言(yán )って(🈲)、(📥)その人形をア(👞)ヤして見せた。
「(💫)越後」
「高瀬さん、私も小諸の土に成(chéng )りに来ま(🌀)し(🐶)たよ」(✏)
「広岡さんも今(🌀)(jīn )、上田(🥩)で数(🛐)学の塾を開いて(🈵)ますが、余程の逆境でし(🕢)ょ(🌶)う……まあ、私共も先(xiān )生に同情して、い(🍫)くらか(🦋)の時間を助すけに来(lái )て頂くことにし(🛁)たんです……そ(🤣)れに、君、吾々の塾も中学の(🥤)設備(bèi )をし(🦒)て、(⏳)認可でも受け(👲)よ(🚹)うとい(🛰)うには、肩(🌿)書のある(🥈)人が(🔺)居ないと一寸ちょっと(🖊)こ(🌷)れ(🖕)で(💞)都合(hé )が悪(è )いからネ」
烏(wū )帽子山麓えぼ(🍥)しさんろくに寄った方か(🏃)ら通って来る泉(📠)が(💁)、田中で(🈴)汽(🏷)車(📶)に(👀)乗(chéng )るか、又は(🏣)途(🙄)次(cì )みちみ(👳)ち写(xiě )生(🈺)をしながら小諸まで歩くかして、一(🔤)週に(🐂)一二(🕕)度(🍉)ずつ塾へ顔(🎬)を出(💼)す日(🌨)は、まだ(👷)そ(🌕)れでも高(🏎)瀬(lài )を相手(shǒu )に話し込(rù )んで行く。この画家は(🗿)欧(🕵)(ō(😵)u )羅(luó )巴(⏩)ヨーロッ(😷)パ(📭)を漫(mà(👈)n )遊して帰ると間もな(🍘)く(🏥)眺望(🥙)(wàng )の好い故郷の(🦍)山村(🕞)に画(🥋)室を建(jiàn )てたが、引(yǐn )込ん(🏑)で(💓)研究ばかりし(🌪)ていられない(🚊)と言(yá(⛓)n )っては、やって(♊)来(lái )た。
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