静(jìng )かな(🌸)空(💧)気の中を、(🐓)え(🥓)ぐ(🏰)るような沈黙の数(shù )秒(🚅)が流れたあと、朝倉先生(⛳)の言葉(🛺)が沈痛(tòng )ちんつうにつづけら(🍏)れた(🍦)。
(🚽)朝の行(🍛)(háng )事(🦐)は、まず室(shì(🍏) )内(🙆)体操(cāo )にはじまった。それは友愛塾のた(💚)め(🏰)に特(tè )に(🛩)考案された(💙)もので、その指導(dǎo )も指揮しきも次郎の役(yì )割だっ(🥚)た。体(tǐ )操(📠)がすむと、朝(🏙)(cháo )倉(🏟)先生(🃏)の合い図で静(jìng )坐(🛸)せいざに入った。これは就寝前(🤦)の静(⛱)坐(zuò )にくらべ(🍡)ると、いくぶん(🚑)ながかったが、それでも、せいぜい十(🌳)四五分(🐓)ぐらいだっ(⬆)た。次郎は、今朝も足音を(🌷)しのばせながら、塾(💂)生たちの姿勢(🕢)を直してやった。
「私は(🏍)、(🛑)君らを(📛)、良(liáng )心をも(🤫)っ(🐘)た自(🤓)主的(🆘)な人間(🕸)とし(👹)てこ(🔯)こに迎むかえた(💤)。だから(🎙)、かりに君(🦆)(jun1 )ら自身(🖼)(shēn )が、君らを機械のよう(🚋)に(🧘)取(🥈)りあつかっ(🍌)てくれとか、犬猫いぬねこのようにな(🚐)らし(🦆)て(👠)くれと(⬇)か、私に要求(qiú )したと(🏨)し(🤙)ても、私には絶(jué )対にそれができな(🕸)い。私(💯)(sī )は、あくまで(🏙)、君(👏)らが(🗳)人(🏍)間(🤙)であること(🕴)を(💃)信(xìn )じ、君らに人間(🌼)(jiān )として(📳)の行(há(🐝)ng )動を期待(dà(📮)i )するよりほ(♉)かはな(🤹)い(🍧)のだ。むろん(😜)私も、(🤑)人間の世の中に(💷)、(🤩)強制(zhì )の必要(yào )が全然ないとは(💓)思(⬜)っていない。弱(ruò )い人間(jiān )に(😆)と(📩)っては、や(🤱)はりそれが必要なことも(🥩)あるだろう。時には、それ(🚇)が弱(ruò )い(💂)人間(jiā(🎋)n )を救(jiù )う唯一(yī )ゆい(🎟)いつの方(🤗)法(fǎ )である(🎼)場合さえ(🏔)あるのだ。それは私にもよくわかって(🎦)いる(🤹)。しかし(🌮)、私は、君らがこの塾堂の生(💶)活にもた(🌲)え(🌛)ないほど弱い人(rén )間である(🖐)とは思(sī )っていないし、(🤩)また思いたく(🚍)も(🔊)ない(🍿)。だから(🎍)、私(⬅)(sī )は、(🌆)君(🍍)らが何かの強制(🔈)力にたよるまえに、まず君ら自(zì )身(⏸)の良心(xīn )にたより、(🎨)人間として、(🆗)君らの最善をつくしてもらいたいと思(🍳)っているんだ。君らが(👂)、ほんとうに(🥔)その気にな(😺)りさ(❗)えす(🚅)れば(😧)、少なくとも(🥝)、この塾(🔭)堂の生(👏)活ぐらいは、何(🚻)(hé )の強(qiáng )制も(👡)なしに運営していけるだ(🦉)ろうと、私は(🏒)信じている(🌲)。君ら自身(😙)も、人間であるから(🤥)には、(🔶)その(🚬)ぐらいの自信は(🍁)持ってい(📔)てもいいだろう(✉)。い(🅾)や、持っていなけれ(✊)ばな(🧘)らな(🙄)いは(🥠)ずなのだ。もし君(💙)らに、(🏈)そ(🏙)れだけの自信(xì(🔍)n )、――人間(🐝)(jiā(❤)n )としてのそれだけ(🎱)の誇ほこ(🛷)りも持てないとする(🍵)と(🔘)、私としては(💃)、もう何も言(⛱)うことはない。明(🌜)日か(✂)らの行事計(jì(❔) )画を(📒)たてる(📄)こと(🏈)も(🚔)、まっ(🖇)た(🐀)く必要(yào )のな(⚾)い(⚾)ことだ。……どうだ、(🖇)飯(🎬)島君(👽)、(🧒)やはり強(👎)制(🤢)がなくては(🔪)だめかね。」
(🥏)朝倉夫(🌸)人(🏧)は(😽)、行(🥁)(há(😎)ng )事をお(🏆)わって空林庵に引き(🥡)あげる(🎴)まえに(🐂)、わざ(🚢)わざ次郎の室にや(🛐)っ(⚽)て来て(👽)、(🌿)しばらく話しこ(⛰)んだ。その話(🍑)の(✡)中にこんな言葉(yè )もあっ(🕶)た。
飯(🏘)島は、それ(📙)ま(✈)で、や(🐬)はり入り(🔊)口の階段(duàn )に(🗺)立って、(🌠)何かと指図さしずがましい口をき(🚗)いていた。しかし、次郎が(🍢)雑巾(⛵)(jīn )をもっ(🧣)て(🔀)大(🌋)便(🧓)(bià(😈)n )所(📡)の中にはいっ(🥏)たの(👅)を見(🔅)ると、さすがに気(🕘)が(🤔)ひけたらしく、指(zhǐ )図する言葉のは(🌾)しばしがにぶりがち(👪)に(🆒)なり、(😚)何(hé )かしら気弱(📃)さを示してい(🍢)た(🌎)。
と、なま(🐯)返(fǎn )事を(🐕)して(🛑)眼(💦)(yǎ(✡)n )をそらした。そして、そ(😲)の(🏾)まま、すぐそこを去り、塾長(zhǎng )室(shì(🏸) )のほうに行った(🥜)。
「それに(🚯)、今朝はすい(🐫)ぶん寒かったし、平(🧢)木中佐(zuǒ )どころではな(🚊)かっ(🈺)た(📷)んだろう。」
「(🈶)こんな寒い時には、ぐ(🙀)いぐいは(⛺)たらくに限る(👎)よ(🗽)。室長なんか(🔭)にな(😘)るもんじゃないね。」
か(🏌)れ(🛰)は、そう言うと(🏹)、すぐお(👿)じぎをして、塾(shú )長室(👘)を出た(🌄)。朝(cháo )倉先生は無(wú )言(yán )のまま、か(🤱)れの(🔑)うしろ姿を(🚘)見おくっ(🏮)て(👴)いた。
(👑)もっとも道(⛷)(dào )江(🏰)にたいして(🐀)自分の抱(bào )い(🕐)だい(✊)ている気持(🏓)ちに、兄(xiō(⛴)ng )が(🌩)まだまるで気(🎅)(qì )がついていないらしいのは、ありがたいこ(💻)とだ。しかし、だから(🏄)とい(🖇)って、二人(rén )が(🔐)むつ(🥇)まじ(🛍)くつ(🤭)れだ(🌧)っ(🚂)てやって来るの(💷)までを、あ(🐋)りがたく思うわけに(✏)は(😰)いかな(🐘)い。痛(😆)いきずは(🌡)、どんなに用心ぶかくさわ(🙍)られて(🕯)も痛いのに、まして(💢)、そのきずに気(🛰)がつかないで、無遠慮(🐪)ぶえんりょにさ(🔊)わられ(🚃)ては全くたまっ(🌜)たものではないのだ。
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