「やあい、豆腐屋、だめだぞ」(🦎)
「(🏥)これは(🧠)これは」
さんざんな悪罵あくばの中(🌀)にノック(😁)はおわった。千三はいく(💧)どもいく(🥪)ど(👻)も滑ったので身体(tǐ )からだはど(🛠)ろだらけになった、その他(⚫)の(🍮)人(🌐)(ré(🏉)n )々(🍍)も同様(🎹)であった。
「厳(🈴)罰げんばつに処(🧘)す(🚲)べしだ、よく調べてくれ」
野(yě )球場は(🤙)見物(⌚)人と見物(🚽)(wù )人(🧕)との応援(🍉)戦となった。
「ボ(☝)ールがボール(🤸)が」とかれは悲(bēi )鳴をあげた(🔎)。中堅(🚻)手がそれを拾うて(🍙)ホ(✍)ーム(💗)へ投(🐧)(tó(🥓)u )げた(💒)、がこのと(📉)きは(🍔)すでにおそかった、(💌)五大洲とク(👑)ラモウは長駆(🐉)ちょ(😊)う(🍐)くし(🌾)てホームへ入(rù )り、(📞)千三は三(🐬)塁(👾)(lěi )にすべ(💨)り込ん(🔙)だ。
「(⏫)そうだ、金があって時間(🎠)があっ(🏼)て学問(💃)(wèn )す(🍽)るものは幸福だ、わしの塾(🆖)じゅく(🔭)の(👴)生徒(🌨)(tú )はみんな不(bú )幸なやつ(📋)ばかりだ、(🛩)同じ土地に(🕗)生まれ同じ(🌽)年ご(🌱)ろ(😃)でありながら、ただ、金のために甲こう(📥)は意気(🍥)(qì )揚(yáng )々ようよう(🔲)とし乙おつは悄(🤤)然しょう(🧔)ぜん(🐀)とする、こんな(🌻)不(🌤)(bú )公平(píng )な話はないの(🏇)だ、いいか安場、(😀)そこ(🌿)でだ(🆘)、わ(🌧)しは生徒共の(💳)肩身(shēn )を広(🐉)くさし(🐑)てや(⛩)りた(📆)い、金ずく(❤)ではかなわな(🥋)い、かれらの学(🤴)校は洋(yáng )風の堂々たるも(📤)のだ、わ(📺)し(🕊)の塾じゅ(😜)くは壁が落ち屋根(🏓)がもり畳(dié(🐜) )たたみがぼろぼろだ、生徒(🆕)は町を歩く(🐕)にいつも(🌦)小さく(🧙)なっ(📭)てし(🖲)ょぼし(🍢)ょぼし(📔)ている、だからせめて野球で(⏳)もい(🍨)いから一遍いっぺ(👥)ん勝たして(👁)やりた(⛵)い、実(shí )力(lì )の(💟)あ(🚘)るも(🐧)の(⬇)は貧(pí(🏗)n )富(fù )にかか(🧢)わ(🔟)らず優勝(🕊)者に(💡)なれるものだというこ(🐺)とを知らし(🤦)めたい、師範生も(🕤)中学生(🍺)も黙々生(shē(💓)ng )もくもくせいも同(🚚)等(dě(♈)ng )のも(🍉)のであると思わせたい、大(dà )手(📩)をふって町を歩く気(qì(🏡) )にならせたい(📔)、だ(🎳)か(🥇)らどう(💠)しても(😧)今(jīn )度は勝たね(💲)ば(🏊)ならん、わしもこの年になって、なに(❇)をくるしん(😰)で(🐤)すっぱだかになって空(kō(🏰)ng )あき地ちでバッ(🌍)トをふり生(🤽)徒等(🕖)を相手に遊んでいた(👻)かろう(🤦)、生(🐲)徒(tú )の自尊心を養成し(🉐)たいためだ、そうして一方に(✏)お(😹)いて町の(🌻)人(👽)々や(😶)官学崇拝(🚚)者(💪)を見かえしてやり(💇)たいためだ(✒)、野球の(👟)勝(🏑)敗は一小事だが(🏦)、こ(🔃)こ(🚻)で負(🥧)(fù )け(🤺)ればわしの生徒はます(🗒)ます自尊心を失い(⚫)肩身を(💫)小(xiǎo )さくする、実に一(yī )大(dà )事件だ(⭐)、なあ安場(chǎng )、今(🐙)度(🕉)こ(🤒)そは(💛)だ、なあおい、し(⛅)っ(🛡)かりやってくれ(🥃)」
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