日本《むっちり エロ 動画》2行目ライン
むっちり エロ 動画あらすじ
「僕(🎚)、道(🥚)江さんを、腕力(lì(😉) )で馬(🐑)田に対抗(🕙)させよう(🎱)なんて、そんなこと考(kǎo )えている(🙁)んじゃな(〽)いよ。」
「あ(❇)たし、やっぱ(🥖)りそっ(🙃)と(🎂)逃げている(🐟)方が一番いいと思いますけれど(🗓)。」
つい(😚)こ(🌁)ないだ(🥕)、朝倉(🥦)先生の(🙎)ことで道江(jiāng )と話(huà )しあった時(🔆)、道(dà(⤵)o )江(😅)の自(zì )分に対する(🏩)心づか(🤙)いを、あれ(🔼)ほど無造(🔨)作(📅)に、――考(kǎo )えよ(⛱)うでは(🕺)侮辱とも思えるほどの(🙈)無造作(🕦)な態度(🕧)(dù )で退けた自分が(🔆)、きょ(🔼)うは、たとえわ(👮)ずか(🏭)な時(🥘)(shí )間にせよ、道(🧝)(dà(🖋)o )江(jiāng )の(🐆)問題(tí )に夢中(🥟)(zhōng )になって(👓)、朝倉(😉)先生(shēng )の(🅱)こと(👽)をま(🍁)る(🥄)で忘(🍼)(wà(🗝)ng )れてしまって(🍺)いる(👷)。何という矛盾だろう。いや、何(hé )という軽(⌚)薄さだろ(🥘)う。
次郎(🥢)は、ふしぎにも思(sī )い、いくら(🍡)か(😐)滑稽にも感じ(🦀)ながら、歩き出そうとした。が(🏂)、そ(⛓)の(😞)と(🏕)き馬田(tián )の(⚾)ほかにもう(🏘)一人(🐒)、彼の眼(yǎn )に(⛸)うつっ(🚼)た(😁)人影があった。それは(⬆)、土(tǔ(📶) )手のずっと向(🐣)こうの方(fāng )を小走りに走(🍸)(zǒu )っ(⏸)て行く女(♎)学生の姿で(📍)あった。その制服姿は、もううし(🎶)ろから見たのではちょ(😶)っと誰だか(👭)判断(😰)がつき(💦)かねるほど遠ざ(♓)かっていたが、(🚟)次郎には(🥔)そ(🥗)れが(🤾)道(➗)江だということが(🐿)一目でわかった。
「次(🤰)郎さんが女でしたら、ど(🚏)うなさる？――」
「まず(😍)、平(🙌)(pí(📙)ng )尾と同類(lè(🏪)i )項だろうね。」(🏐)
「そりゃあ、思うでし(🧠)ょう。」
しまりのない口(🍑)を半ばひらいた(👎)まま(🍭)、ぽか(🌔)んとして次郎(láng )のうしろ姿を見おくっていた馬田は、次郎が十間以上も(😫)遠(📋)ざかった(♉)ころ、つぶ(🚱)やく(🎞)ように「畜(🌄)(chù )生！」(📽)と叫んだ。そして帽子をふりあげて、力まか(🥥)せに自分の股をもう一(🕶)(yī )度(dù )なぐりつけ(📴)た。
こんな(💬)ふうで、校内はその日じゅう決し(🔝)て静か(🎲)であったとはいえなかった。下級の教室(🖍)(shì(📰) )まで(💌)が何とはな(🦖)しに落(🛀)ちつきを失っていた。ふだんなら何でもないことにまで先生たちの神経(🌺)がとがり、先生たちの神経がとが(🛸)ればと(🥒)がるほど、生(💴)徒たちはその神経に触(🔔)さわってみるの(🕐)を(📷)楽しむとい(🎵)ったふう(⛏)で(🧒)あっ(👠)た(🔓)。大(🤥)垣(🕐)前校長(zhǎ(🥑)ng )は、いつも先(⤴)生(shēng )たちに向(xià(🛤)ng )かって、「生(shēng )徒とい(🔡)うものは(🐁)、自(🛋)分たちのために先生が命(🍛)をす(🥥)て(🈚)る(📪)までは、(🚿)その先(😡)生を偉い先生だとは思(sī )わないものだ。そ(🛣)れを覚悟の(🕡)上でなく(⏪)ては、(⛲)真(🌺)の(🎀)教(🕒)育は出来(👭)な(🎚)い。」(🎑)と言(🚕)っていたが、そ(🙉)の意味(➡)をほんとうに理(lǐ )解し(🕹)た(📽)先生は、朝(💂)倉(cāng )先生をのぞいては、おそ(🎰)ら(🍝)く一人(rén )もいな(📽)かっ(🚋)たろう(🌝)し、今で(⏱)は、ど(🤑)の先生にも、(😺)そん(🤷)な言葉は単(dān )に言葉(🎩)(yè(⏰) )としてでも(💳)思い出さ(🚖)れていそ(🍷)うになかった。こ(😵)う(🥢)し(🎼)て先生たち(⛵)は(🍑)自(zì )分を下手(shǒu )に護ろ(🚊)う(👲)と(🕉)して、(💚)一(💬)歩一歩(😊)と自(zì )分を生(❇)徒たちの侮辱(👗)(rǔ )と嘲(🤭)笑(xià(🥎)o )の中に追いこ(🐈)ん(🕛)で(⛏)いたの(👩)である。
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