「(👣)だいいち、(🌴)弟(🦐)の方が本田(🚈)を相手に(⛺)していないのだ(🐔)ろう。」
「ふむ(🔝)、生意(yì(📠) )気(🎙)そうだ。」
(🏈)彼は(⭐)、一(🥥)年生の全(🏁)(quán )部(bù )とは(😃)いかな(🏎)くとも、少くとも彼(bǐ )の組の生徒だ(🤒)けでも(🤪)、彼(bǐ )と同じ気持(🍔)にな(🏞)って(🐺)もら(😴)うこ(🤠)とを、心(💌)から望ん(😬)でい(🕺)た。彼(🍩)はあ(💗)る日、五六名(📜)(míng )の(🚟)ものに真剣にその気持を話してみ(🥏)た。しかし(🚺)、誰(🛁)もが(😅)反対も(🥞)しなければ(🔉)賛成(🆙)(chéng )もしなかった。落(💖)(luò(🦐) )第して同じ一年(nián )に(😀)とどま(😪)っていた一生(🌤)徒(tú )など(🔰)は(🧣)、嘲(cháo )るように「ふふん(🕴)」(🤺)と答(🥤)(dá )えた(🐇)きりだった。で、彼はそれっきり、誰(shuí )にもその(👠)ことを言わなくなってしまった。
次郎は、(👩)さすがに(🔳)心が躍(😤)った。しかし、彼は、(🦔)
も(🏸)っとも(🚰)、生徒間(🖊)の噂によると、校内に(📋)二人(🐺)や三人(😫)は、尊敬(jì(🌌)ng )に値(🌳)する先(xiān )生(✒)がいない(🌳)で(⛓)もな(🎋)いらしかっ(🌈)た。また(👃)、入学式の(🎷)時(shí(📰) )に、彼(bǐ )が(🍷)校長からう(♍)けた印象も(🍖)、まだすっかり消えていたわけではな(🛄)かった(🚨)。しかし(🛣)、そうした(📑)先(xiān )生たちは、次郎た(🛶)ちとはまるでべ(🆒)つ(🔡)の世界に(🎫)住んでいるよ(🈴)うなもので、めったにそ(🏠)の顔をの(👨)ぞく(👼)ことさ(🚑)え出来な(😒)いのだった。次郎は、そのため(🤔)に、中(👲)(zhōng )学校(🏝)というところ(🔜)は、小学校に(🍿)くらべてずっと奥(à(⛽)o )行があるよ(🖖)うな(🎥)気(qì(🏺) )も(🦋)した(🔒)が、またいやに不便(🗺)なところ(💒)の(🐘)ようにも思(🧑)(sī )った。
「大沢(zé )君(jun1 )ってい(✅)うよ。僕の親(👊)友(🌥)で、同じクラスなんだ。」
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