「あたし(🥖)、そんなこと出来(🍉)(lá(🎏)i )ないわ。」
敏子の言(🎒)葉つきには、道(🌡)江と同(tóng )じ意味のことを(🎽)言うにして(⏹)も、(🎷)どことはなし(😲)に知性的(de )なひらめ(📰)きがあっ(⚽)た。次郎には(🧦)、それがはっきり(🔚)感(gǎ(🍼)n )じられた。それだけに(🙅)、彼(bǐ )の(🐑)道(❤)江に(🕰)対(🍈)す(🏑)る腹立(lì(🍘) )たしさは(🏚)一層(⏳)つのるので(🥜)あっ(🍫)た。彼はいかにも(🏚)不服そ(🤐)うに、しばらく敏(mǐ(💃)n )子の顔を(🐿)見(jià(💶)n )つ(🤝)めていたが、
次郎(🛒)は、強(💋)いて(🧤)いつ(🎎)も(🐆)の(🎵)通(tōng )りの気(🥖)安さをよそおって、靴のひもをといた。
「勝(shèng )手にそう思う(🏚)なら(🥞)、(🆎)仕(🆑)方があり(🖲)ません(❗)。」(🔀)
(🤛)校長室が(🖍)ひっそりし(🥞)ているのにひきかえて(🌉)、教員(yuán )室は(📅)何となく落ち(❓)つきがな(🔩)かった。三人、五人(🖌)(rén )とかたまって立ち話(⛰)をしている様(yàng )子(🎶)(zǐ )が、あけ放し(💃)た窓から、(🏭)いつも(🚹)生徒たちの(🌃)眼(⬇)に(🈶)うつっ(🍰)た。また四年や五年の教室に(🕛)出(🥇)て(🤳)来(🛣)る先(🕶)生たちの態(🍺)度にも、(📘)ふだんと(👓)かなりちが(👦)ったところがあっ(🍼)た(🏸)。いつも駄じゃ(🌀)れをと(🏢)ばすのを得(dé(🥥) )意にしている先(xiān )生(🐎)がい(🍊)や(🍙)にまじめだったり、これ(🦔)まで教科(kē )書以外(🔒)の話な(🏥)んか(🤗)一(yī )度も(✝)したことのない先(xiā(🦖)n )生(⛱)が、(💮)とっ(🚂)てつ(📮)けたように、修身めいた話(huà )を(🤕)し出した(🕌)り、また中(zhōng )には、変ににやにやしながら、「こない(🕢)だ大垣前(qián )校(🧝)長(🤱)からお(🌔)手(🌟)紙(zhǐ(⏱) )をいた(😸)だい(🥇)てね。」と、その手紙(🙌)の中に書いてあ(🚑)っ(🍼)たという(🎧)一(〰)二の文(🔸)句を引き出し(🔊)て、前校長(zhǎng )をほめ、自(zì )分と前(👦)(qiá(😝)n )校長の間には何か特(🎡)別の関係(xì(🎀) )でもあったかのよ(💹)うにほのめかしたりす(🍉)る先生(shēng )も(👰)あった(💌)。すべて(🤛)こういうことが何を(🍫)説(📨)明(🎣)して(😚)い(🌀)るかは、生(shēng )徒たちにむろん(🛶)わかりすぎるほどわかっていた。だから休み時(🥋)間(😵)になる(🙅)と(🎧)、彼らはそれを材料にして先(xiān )生(💖)た(🌯)ちの品(✈)定めをするのに(🍢)忙(💱)(máng )しかった。こんな(👜)場(🕋)(chǎng )合(hé(🕍) )、い(🍻)つも奇(☔)抜な(🍆)思(🏘)いつきをやるの(🗺)で人気の(🌱)あ(🥖)る五年の森川と(🈶)いう生徒は、四(sì )年と五年の(🍼)各教(🚗)室をまわってその(😁)品定(dìng )めを(🥏)きいてあるいて(💁)いたが、(🛅)昼(🖤)休みの時間には、もう校(xià(🐛)o )友会事務室の黒板に「教(jiā(🐸)o )員適(🏘)性審(⭐)査(🧑)(chá )採点(diǎ(🐔)n )表(🥫)」というのを書(shū )きあげて(🕔)いた。校友(🤷)会事務(wù )室は(🍭)、生徒(🕤)控所(suǒ )の横の小(🌒)さ(🌃)な室で(🔍)、間(🍭)はガラス(🍴)戸で仕(shì(👤) )切っ(🔱)てあったの(🚷)で、控(✂)所から(⏺)はまる(✊)見え(✴)だった。校友会(huì(➡) )の委(wěi )員たち五(wǔ(🔓) )六名が中でわいわいさわいでいる声をききつけて、ふだ(🐊)んは(🔠)遠慮(lǜ )しがち(🐤)な(🃏)一二年(nián )の生(📤)徒(👺)た(🙍)ちまでが押(👸)しよ(🤦)せ(🚨)て来たが、その(➡)採(cǎi )点(🍂)(diǎ(🐫)n )表(🗃)の左の端には、馬賊(🏷)(zéi )、チャップリン、かまきり(💭)、あざらし(🍨)、(🚣)おでん、花王石(shí(🦃) )けん(🎁)、長茄子、瓦(🖕)(wǎ(🈯) )煎餅(🐋)、(🐵)といったような先(xiān )生(👏)(shēng )たちのあだ(🔞)名が縦(zǒ(📷)ng )にならんでおり、そ(🎥)れに括弧(hú(🏢) )かっこして(💮)受(🐶)持学科名が書いてあった(🔑)。そして、その右に点数欄と備考(🕦)欄とがあ(🥏)っ(⏸)た(⛺)が、点数(🦎)欄には五点(diǎn )とい(🎤)うのが一つ(👕)あるきりで、(🧠)あとはみな四(♋)点以下(xià )だった。零点はさすがに一つもな(🔙)かった。備(bè(🤯)i )考(🕦)欄には、「品性下(💂)劣(🦆)、御(🐈)(yù )殿女中の(🌧)如し」(🎫)とか、「(📚)駈落かけおち三回(huí )心中(🥡)未遂一(💶)(yī )回」とか(👉)、「野心(xīn )満(📭)々(🧓)、惜しむ(🔮)ら(💭)く(🚬)は低(dī )能」と(👱)か、「彼(🔤)いつの日にか(🚔)悔い(🥖)改めん」とか、「愚鈍(😔)なるが如(🔻)くにし(📂)て、最(📼)も(🔦)警戒を要す」とか、そういっ(🛍)たさ(💁)まざ(🏢)まの文句が、いっぱ(✝)い書きつ(🚃)めてあった。五点(🤜)の評点(diǎn )を(⏳)もらっ(⛵)たのは「あざ(✈)ら(🗂)し」先生(shēng )だったが、(⏭)その(🧢)備考欄(🐵)には「性粗野にして(🔛)稚気(🕍)あり、陰(yīn )険(😆)とは認(rèn )めがた(🔟)し(🙀)、合(🙅)否(🎹)の判定(💫)は後(⬅)日会議の結果にまつ」(🥡)とあ(😀)った。
道江も次郎(🙈)(láng )も眼を見張った。
「用がないからって知らん顔す(🐗)るの(🤱)は失敬(jìng )じゃないか。」
「そうか(😏)なあ。しかし、僕たちが入学(xué )した時のことを(⏹)考えてみたまえ。五年生(🥍)の(🛡)鉄拳制裁にび(🕊)くともしないで反抗したの(🦏)は、(🍾)本田だけだったぜ。」
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