「ぼくはいま力を入れてつきだ(😄)してるの(🎌)で(🛐)す」
「それ(➖)は最(zuì )初からわか(🏯)ってる」と先生(🛐)がいった、そうし(🈷)て(🗒)「ボール(🥇)をやる(♊)と同(🍑)(tóng )じ気持(📶)ちで学問を(🧕)すれば天下の大選(🏺)手にな(🎬)れる(📣)」と(🛸)つけく(🍈)わえた。
「黙々もく(⏬)もく(🌡)先(xiān )生と熊田(🙊)先生とどっちがこ(🐇)わ(❄)いだろう」
「(🏗)なにを(💽)? (⚪)大(dà )事なこと(📏)を(👜)?(💺)」
その日の(💉)試(shì )合は製粉会社の(🧖)裏の広場(chǎng )でやる(🔜)ことにな(🎇)った、中学の運(😱)動(🐖)場(chǎng )は修(xiū )繕(⚡)(shàn )のために使用(🎆)(yò(🛥)ng )ができなかった、朝からの快晴(🕉)でか(⏱)つ(🔱)日曜で(👢)あるため(👘)に(😝)見物人(👫)はどしどしでかけた(🔢)、豆腐屋の覚平は早く商(📙)売をしま(💐)って肩にらっぱをかけたま(🌧)までかけた(🍹)、見(jiàn )ると正面(mià(🥐)n )に大き(🚮)な網あ(🚇)みをはり、白い線を大(dà )地に引いて、三ヵ所に大きなまくらの(👻)よう(🔷)なも(🤤)のをおいてある、二本(✨)の(🆎)長い線(💭)の両側に見物人(🎹)が陣ど(🔨)って(🚫)いるが、(💬)草の上(🏙)に新聞紙を敷い(🗽)て(🔞)座ってる(🚁)のも(✖)あり、ま(🎑)たむ(❗)し(⚽)ろや(🚊)こし(🕠)かけ(🌆)を持ち出し(🧚)たのもあった。覚(🕊)平(píng )はかくまで野(yě )球が人(🌄)気をひくとは思いもよ(💲)ら(🚟)な(💿)かっ(⌚)た。かれ(🤮)は野(🙁)球とはどんなこ(🥖)とをするものか知(zhī(👗) )らなかった。かれは豆(dòu )腐おけをになって町(dīng )を(🌆)歩(bù )く(👰)とき、おりおり子供等(🔦)(děng )に球を頭にあてられたり背骨を打(🍍)(dǎ )たれたりする(🎫)のでむしろ野球に対して反(fǎn )感(gǎ(🔓)n )を(🦊)いだいていた。
「(🈺)こ(😗)れはこれは(😨)」
「検(🔄)定けんて(👦)い(➡)を受けるつ(📇)もりか」
「それはぼくもよくないと(🈵)思う、しかしそんなこと(🔟)は(💋)忠(zhōng )告で(🚦)すむことだ、一度忠告してき(🌓)かな(🏀)かったらそのときに第二の方法(🔮)を考(🔶)(kǎo )え(🔫)よ(🕙)うじゃ(🥉)ないか、ぼ(🎭)くは生蕃(🌶)せいばん(🌒)のことでこ(🥊)り(🗂)た、生(shēng )蕃は決して悪(è )いや(👒)つじゃ(🔳)なかった、だがあのとき諸君(jun1 )がぼくに同(🙎)情(🏍)し(🏉)て生(shēng )蕃(🔳)を根底(😰)から(📨)にく(🚩)ん(🐓)だ、そのために(😩)彼はふたたび学校(xiào )へ(🎉)く(🖲)ることができな(🦋)く(🚭)なった、ぼくはいつ(🤟)もそれ(🎟)を思う(🔂)と、(💭)われ(⚾)われは感(gǎn )情(qíng )に(🎈)激(📪)げき(🛰)したた(😙)めにひと(🍁)りの有為ゆ(📙)ういの(🔎)青年(🛶)を社会(💖)から葬ほうむることになったこと(🚵)が(🕥)実に残(🕋)念でたまらん、人(💓)を(🥛)罰するには(🈳)慎(🤮)重(chóng )しんちょうに考(👧)えなけれ(🍎)ばならん、そうじゃな(🈸)いか(🏨)」(💼)
伯(📋)父(fù )さんはこういっ(🗻)て(🕛)らっぱをぷう(🎴)と鳴(míng )ら(🦎)して(🏙)でていった。千三(☕)は井(jǐng )戸端いどばたへでて胸一ぱいに新鮮(🦓)な空気を呼(🧥)吸し(💃)た、(🍥)それか(📜)ら(🥨)かれはすっぱだかになって(🌡)十杯のつ(✂)るべ水を浴びて身をきよめ(🚓)た。
安場は燃ゆるよ(🈺)う(👷)な(🎴)目を先生に(🤼)向けていった。
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