日本《夜這い フェラ》2行目ライン
夜這い フェラあらすじ
「そんなばかな(😘)ことがあ(🍏)るもんか。何かほ(🕞)か(🦕)にわけがあるんだよ、(😆)きっと(🚱)。」
(🌇)馬田の(🐱)あざ(🌜)け(🍱)るような笑(🔨)いを(🌌)肯定するように(🕷)、すぐ誰かが言った。
「義兄にいさんは？」
次郎は、(👓)それ(🚗)でも一(yī )心(xīn )に(❣)彼(🕦)の顔を見つめていたが、急に、何と(🚴)思っ(🤽)たか、く(😜)るり(🎁)と向きをかえ、(🏨)彼(🤭)を置き去りにして、(⛳)すた(💆)すたと歩き出(chū )した。
「ばか(🔈)だ(😸)な、道江(😂)さ(🍍)んは(🤶)。」
「用がないから(😁)さ。」(⛓)
(🐤)こんなふうで、校(xiào )内(🧓)(nèi )は(🦏)その日(🛷)(rì(🌠) )じゅ(📦)う決して静かであ(🛃)っ(🔘)たとは(🐾)いえなかった。下級(jí )の教室まで(🕑)が何と(🥠)はなしに(💄)落ちつき(🍾)を(🥂)失(shī )って(🎶)いた。ふだん(👙)なら何でも(📐)な(♌)いことにまで先生た(🏡)ちの神(shén )経がとがり(📃)、(⌛)先生た(🍵)ちの(🕥)神経がとがれば(🙇)と(😠)がる(🤧)ほど、生徒たちはそ(🐫)の神経(❣)に触さわ(⏳)ってみるのを楽しむといったふ(👎)うであった。大垣前校(xià(🐣)o )長(🚄)は、いつも先生(shēng )たちに向かって、「生(shēng )徒とい(🧔)うも(🥂)のは、(📘)自(🕧)分たち(📞)のた(🦂)め(🐅)に(🛰)先生が命(🍂)(mì(🎰)ng )をすてるまでは、その(😷)先(xiān )生を偉い先(xiān )生(🍳)(shēng )だとは思わない(👸)も(🕚)の(🐳)だ(🌮)。それを覚悟の上でなくては、(😏)真(💝)(zhēn )の教(🍫)育(⭐)は出来ない。」(🦑)と言(🚪)(yán )っ(💈)ていた(🕖)が(🚰)、その意味(🕘)をほん(💉)とうに理解(jiě )した先生は、朝(chá(🥑)o )倉(cā(⛷)ng )先生(📰)をの(😷)ぞいては、(💩)おそらく一人もいな(🔎)かった(🤱)ろうし、(⛷)今(jīn )では、どの先生にも(🍙)、そんな(🕘)言(yán )葉は単に言(📠)(yán )葉として(😁)でも(📏)思い出(🤘)されていそうに(🐈)な(🍂)かった。こうして(🚓)先生たちは自分(🐯)(fèn )を下手(shǒ(🎷)u )に護ろ(🤺)うと(🔯)して、一歩一(yī )歩と(🤒)自分を生徒たちの(👩)侮(wǔ )辱(📁)と嘲笑の中(zhōng )に追いこん(💵)でいたので(🔼)ある。
彼は、自信を失った人のよう(📐)に、(🗺)力(🐬)なく首をたれた。徹太(tà(👱)i )郎叔(shū )父に対(🈸)しても、道(dào )江に対しても、恥ずかしさで胸がい(😵)っぱいであ(⛲)る。
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