日本《えろ あいどる》2行目ライン
えろ あいどるあらすじ
そ(✖)の若(ruò )い主人は、以前(🕺)にわたしがお(😴)世話(huà(🐗) )に(👅)なっ(💟)た吉村よしむら(😍)さんの家(jiā(🍈) )へ奉(fèng )公(gō(⛸)ng )に来てい(🌽)た(🐭)娘の(🚐)にいさんにあたる人(🌭)(rén )です。い(😜)っ(⛴)たい、その(🥘)時分には、房州へ(🛴)んの農家の娘(niáng )は東京(jīng )へ出(chū )て奉公したもの(💐)でなければ(🚍)、およ(💐)めにもらい手(🚔)が(🕠)な(😭)いと言われたくらい(💩)で、一(🗑)般に(🎞)そういう(🤯)気風(🎨)でしたから、同(🌐)じ村から来て吉(🐉)村(🃏)さんの家(🎈)につとめた(🌯)娘(🔱)は二(🕎)人も(🔇)あり(🤛)ました。そ(📍)んなわずか(🎑)な(✝)縁故をたどっ(🌒)て(🐏)、(👜)土(👚)地不案(àn )内(⏩)なわたしが(🔦)小湊(🚺)(còu )のほうの(🗺)ことを尋(✏)ね(💆)に立ち寄(jì )りましたと(🛫)こ(🏁)ろ、つい引き(🏗)とめられたのが(🍶)その若(🏝)い主(🔓)人(rén )の家です。よ(🐝)く(🍍)寄ってくれた、土地(dì )の案(àn )内も(💨)しよう(🐽)からまずわらじをぬ(🤵)げ、(👝)宿(📯)屋に泊(🥜)まるくらい(📳)なら自分らの(🛄)家に泊まれ(🍍)と言っ(🎾)て(😉)、若い主人(🍬)の母親(🍊)ま(👏)でがしきり(⛴)に(💎)引きとめ(🐎)てくれ(🛳)るなぞ、思いがけ(😴)ないも(👲)てなしぶりでした。だんだん聞(wé(⛑)n )いてみましたら、東京での主人すじからこんなにたずねてき(⏸)てもら(⛎)えることはめったにな(♒)い、(✌)これと(🕕)いう(🛋)の(🎓)も娘たちが奉公(📲)先での勤(💆)めぶ(📛)りに怠り(🎉)の(🗂)な(🐧)かった証拠であると言って、(💇)そのことが農(nóng )家の人(rén )た(🕳)ちをよろ(🍔)こ(🐪)ば(♓)せた(😸)のです。どうして農(🔃)家(⏫)(jiā(🎂) )とは言いましても、炉ば(🥃)たは広(😰)く、蔵の(🚈)あるような相応な暮らしの家(jiā )で、こんな家庭からでも娘を東京へ修業に(🤗)送るの(⏪)か、と(🐘)そうわたしは思いま(🌨)した。
などと言われますか(🐉)ら、どんな年(🥘)(nián )ごろ(👲)のむす(🚏)こさんかと思いました(🏓)ら、まだ小学校(🚑)へか(📉)よ(🍩)ってい(🅱)るほど(📌)の少(🍐)(shǎo )年でした。そ(💡)んなむす(🅱)こ(😟)さ(🐼)んが先(🕋)生(shēng )のような年(nián )老(lǎ(🔸)o )いた人にあること(🚡)もめずらしく(🗯)思(🐈)い(💡)まし(🚴)た(⚫)。
守(🐫)山(shān )もりや(📕)ま(📴)という(👞)ところの桃畑は、わたしたちの義(♓)塾ぎじゅく(🤓)の木(mù )村先(xiān )生(👁)が(🦍)お百姓に(🈳)すすめ(✌)て、(🌯)桃の苗木(⚓)(mù(🕸) )なえぎを移し(😭)植えさせたこ(⤴)とから(📏)はじまっ(🐔)た(🔅)と聞(wén )きます。
もとより、木(mù )曾山の熊く(🔐)まの胆いに目をつ(🛫)けて(🎉)、そ(🌶)れを(🧐)土台に製薬の業を思い立ったのは、橘翁(🥫)さまあ(🐱)ってのこ(⏱)とです。しかし、姉(zǐ )の家(📹)の薬(💉)をこ(⛅)れま(⭐)で(🌋)にひろ(👴)め、先祖(zǔ )伝(yún )来のし(👉)ごと(🍔)を築き上(🚑)げ(🔘)たのは、(🚊)何代もかかった行商の(🥙)力(⬇)によること(😲)が多いのです。
「わしが国(guó )さで見(🐧)せ(❇)たいものは(🎐)」とい(⚾)う歌にもあ(🔟)るとお(🛴)り、東北の人はなかなかお国じまんですから、何よりもまず(🆑)松島(dǎo )を見(jiàn )せたいと布施(😘)ふ(📄)せさんが言いまして(🤥)、学(🌅)(xué )校のお休みの日(rì )にわたしを案内してくれました。
(👔)新(🧒)規、新(xīn )規(🤱)、(🛀)見るも(🌆)の聞くものわたしには新規なことばかり(🔴)。第一、自分(✖)のつとめに通う小諸(💬)(zhū )義塾(shú )までが、ま(💾)だようやく形(xíng )の整いかけたばかりのような新規(🤷)な学校(xià(🤹)o )でした。しかし、その義(🐵)塾の二(èr )階の(🛬)教室(🗞)から、(👹)遠(📵)く蓼科たでしなの山つづきの見える窓のところへ行(🏄)(háng )って、そこから(😮)信州南佐(zuǒ(🐰) )久みなみさ(😝)くの奥のほうの高(gāo )原地な(🍓)ぞ(🗻)を望むたびに、わたしはよ(💅)うやく(❤)のことで静か(🦕)に勉強(qiáng )の(🈚)でき(🗣)るい(⛅)なかに(😤)、もう一度(dù )自分の身(👙)を置(zhì )いたように思いました。その窓の(🎻)近く(🥣)に(🌄)は(🗑)、(🐮)小諸の士族(zú )屋敷の一部の草(⬇)屋根も見(📠)え(🌽)、とこ(🕜)ろどころには柳のこずえの(🌾)薄(báo )く青(qīng )みがかったのも(🚓)あり、ちょ(📳)うど(➗)わたしが(😜)出(💖)かけ(🎒)て行ったころはおそ(🔜)い春がようやく浅間(🖖)(jiān )のふ(⚫)もとに近づいて(🎺)きた時(🛰)分で(🍚)した。たと(🏘)え(⏲)学舎(📧)は小さくとも(🙍)、(🔶)わたし(🦊)はほかの先生(😿)がたとと(🍠)もに働くことを楽しく考(kǎ(🥇)o )えま(✴)した。
小諸の荒(huāng )町あらまちには、(❣)髪を(🛩)昔風のチョンまげに(🤽)結(🤺)んだ鍛冶屋かじやさん(🦑)が、た(🤞)っ(⏩)た一人残(✨)ってい(🐼)ま(〽)し(🈺)た。明治(🎦)(zhì )の御(💼)代みよとな(🛠)ってから、そう(♟)いう風俗はすたれ、みんな簡易で軽便な散髪に移りま(🐠)した(🗒)から、これ(💟)は小(xiǎo )諸(zhū )へんに(🌥)見(jià(🌥)n )られる最後のチョン(🔐)まげでありましたろう(🐅)。もっとも、手ぬぐ(🗯)いでうし(🗾)ろ(🕉)はち巻き(😹)にし(💥)ただ(🌠)けで(🎹)も、(🚆)から(🥥)だが引きしまるように、(⛲)昔の人(📅)がかたく髪を(🎠)束(🍎)ね、その根(gēn )を細く(🕝)強い元結(🍰)もとゆ(🧒)いで(😹)引(🌩)きしめ(🥠)て(🏋)、頭に力(〽)を入(⚫)(rù )れた(👘)ろうかと思い(😱)ますと、いちが(🖊)いにそれをはや(😃)りおくれ(👞)の古く(🏞)さ(🔄)い風俗とし(⛷)て笑えません。おそらく荒(huāng )町の鍛冶(yě )屋さんも、鉄(zhí )の槌つ(😨)ちを握る時の助けとして、一(💛)生そん(📚)なチ(💟)ョンまげで通し(🌕)たのでしょう。この鍛冶(😷)屋さんは、わた(⭕)したち(😭)の学校の体(🦃)操(cā(🕝)o )教師(shī(🌕) )で大井(🕰)さんという人のおとうさんでした。わたしは(🌍)大(dà )井(jǐ(🤫)ng )さんを(🧥)通(tō(⛓)ng )して、この(🏐)鍛冶屋(🍊)のお(🆖)とうさんにく(😖)わを一丁(⏬)頼(lài )みました。さあ、こ(🍵)れ(👩)で(🐝)す、これがおやじ(😱)の打(✂)っ(🖤)た(🍰)くわですと言って(⏺)、(🐮)大井さんが(📅)さげて(🐰)き(🐶)てくれた(🦅)のを見(🍏)ま(🍷)したら(🐃)、なるほどチョンまげ(🔼)で通すほどの人(🅿)の気象がそ(🥟)のがっしり(🚧)とした柄(🎧)(bǐng )の(🥜)ついた一丁(dīng )のくわにもあらわれていまし(🍺)た。
墓(mù )は(🥛)死(sǐ )んだ者のためにある(👚)のではなくて(🔦)、生(🙍)き残(🍮)(cán )る者のために(🎛)ある(🥃)の(🚒)だと、あ(😱)る(🌋)人もそう申(⚡)(shēn )しましたっけ。
新規(guī )、新規、見(jiàn )るもの(🚰)聞(💛)(wén )くものわたしには新規(📫)(guī )なこと(😷)ば(🚏)かり。第(dì )一、(🛺)自分のつと(🎺)めに(🧠)通う(🐤)小諸義(🎿)塾ま(❌)で(🎞)が、ま(🈴)だようやく(🤨)形の(🚙)整いかけたばかりのような新規な学校で(🅿)した。し(🕌)かし、その(🕛)義塾の二階の教室か(🤛)ら(🐥)、遠(🤦)く蓼(liǎo )科たでしな(🖱)の山つづきの見える窓の(🦄)ところへ行(👡)って、そこから信州南佐(📰)久みなみさ(🐮)くの奥(ào )のほうの高(💹)原地なぞを(🐘)望む(👱)たびに、(🌼)わたしはようやく(📘)のこと(🕶)で静かに勉強(🦑)のできるいなかに、もう一(yī )度(dù(⏹) )自分の身を(🔃)置(🕸)いた(🏅)ように思いま(🌐)し(🍓)た(🌨)。その(😴)窓の(📃)近(🔰)く(📠)には、小(xiǎo )諸の士(🍕)族屋敷(fū )の(🔎)一部の(😘)草屋(wū(😲) )根(gēn )も見え、ところど(💿)ころには柳(⏫)のこずえの(📎)薄く(🖊)青み(🐴)がかったのも(🔝)あ(🈶)り、ちょうど(🗯)わたしが出かけて行っ(🚓)たころは(⛵)おそい春(chūn )がよう(🕛)やく浅(qiǎn )間のふ(✂)もとに(🚹)近(✊)づいてきた時分でした(🌏)。た(😁)と(🕝)え(🐫)学(🖨)舎(shè )は小(xiǎo )さくとも、わたしはほ(⛳)か(🎐)の先(🍚)生が(🥧)たとともに働(⛲)く(⏩)ことを楽しく(🧖)考(kǎo )えました。
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