母(mǔ )親(qī(😹)n )は(🕤)源吉の(✅)顏をだま(🌜)つて(🖍)みて、そ(✌)れから(🔴)「うん?」(Ⓜ)と云(🌂)つた(🛹)。
「(🥈)ホラ、校長先(🥡)生!」母(🌖)が(👪)どなつ(🎸)た。
町(dīng )の入(rù(🌿) )口(📀)に、(🚩)七(qī(🏩) )、八(bā )人(rén )の人が立つてゐるのが(🏛)、眼(🙄)(yǎn )に入(♓)(rù )つ(♋)た。はつきり人は(🌜)分らなかつた。が、先頭に立つ(🛑)て(🍠)ゐ(👻)たのが、大きな聲で呼(hū )んだり、自分の帽(mào )子(zǐ(✋) )を振つて合(hé )圖を(🛵)した。入口(kǒ(🐊)u )の七(📯)(qī )、八人は動かずに、こつ(😑)ちの方を見てゐるらしかつ(🚩)た。向ふ(👕)に(🏬)は分らないのか、こつち(🍇)からの合(hé )圖には、何(🏏)も返(fǎn )事をしてゐるらしいし(🎇)るしが無いやうに思はれた。
「覺えてろ※(感嘆符二つ(🌨)、1-8-75)」(🛳)
そ(🥌)こで、それに「幹部(🌼)」のものが二(🕎)(èr )人(⏮)(rén )加はつて、都合五(🆑)人(👅)で「停(tí(👕)ng )車(💂)場のある町」の地主(zhǔ )の家(jiā(🔽) )へ出(chū )掛(🏧)けることになつた。そ(🧛)れ(📏)か(🛐)ら殘(🏂)つた幹部が、百姓二、三人(rén )とで、村(cūn )中の百姓家を(📻)※(🐖)(「(😋)廴+(👖)囘」、(🏋)第(dì )4水準2-12-11)つて(🏘)、今(🐎)迄の(👳)成行き(🗃)を(🤷)話し、愈(📤)※(🔪)(二(èr )の字点、1-2-22)すつかり手を組(🥗)(zǔ )み(🌟)合はせて、皆一緒に――一(yī )人も(🐻)地主(zhǔ )へ裏切(🥇)るもの(🤡)が(🏀)ないやうに、どし(🛷)/(🌛)\やる(☝)こ(🧑)とに(🚂)するといふことを(😧)云つて歩くことにした。
「(⛷)この(💌)野郎共、串だんご(🤾)みたいに、手前(🙇)え(🤦)等ばつき(🕢)さ(📇)し(👉)て、警(🌎)察(🏃)に、渡して(💸)やるから――今に、食(⚡)はねえめ(🗻)に會ふな! 役(yì )人ばつれて行つて、(🎏)お(🕠)前達のものビタ/\片ツぱ(🐅)し(♿)か(🏮)ら差押へてやるか(🐈)ら。」(🕦)
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