静かな空気の(🏍)中を、(🎚)えぐるよ(🧗)うな沈黙(mò )の(🚾)数秒が(🔛)流(🏾)(liú )れた(✳)あと、朝倉(💶)先生の言葉が沈痛ちんつうにつ(🆗)づけ(🚖)られた。
みんなは、しず(🎦)かに眼を見(🆎)開い(🈴)た。窓(🅿)のすり(😢)ガラ(🌠)スはもう十(👳)分明るく(👶)な(💊)っており、ほのかな(🐱)紅をさえとかして(🏀)いた。
朝倉先生は(😅)、この話を語り(🕷)おわると、しばらく沈黙し(🥦)た(🕷)。
かれは(📈)、掃(🐜)除(🔁)そうじをし(🐢)ながら、根気(🍩)よ(🐦)く鳴りつづけている板(🐵)木(mù )の音に、ふと好奇心こう(🍢)きしんをそそられた(🔁)。そ(🎫)れは、鳴り(🌆)はじめた時(😞)刻(kè )がきわめて正確(què )だったからばか(🚧)りでな(🕐)く、その(🍆)音の調子(zǐ(🙋) )に何か(🦎)しら落ちつきが(㊗)あり、しかも、(🍯)いつまでたっても(🐀)それが乱(🔭)れなかったからで(😘)あった。
(💪)いそいで、寝巻ねまきをジャンパー(🍳)に着かえ、夜具を押(yā )し入(🐚)れに(📖)しま(🐈)い(🧠)こ(🛎)むと、ぞん(🚢)ぶ(📄)んに窓をあけた。風はな(🐤)かったが(🌌)、そと(📤)の空気が、針先(xiān )はりさ(🎌)きを(🏚)そ(📼)ろ(🌨)えた(📙)ように、顔いっぱい(😦)につきささった(🎚)。
(🍵)先生の言(yán )葉(yè )の調子は、はげ(🔯)しいと(🔒)いう(🍣)よ(😑)りは、むし(🛤)ろ悲痛だっ(🏼)た。
「先(🐯)(xiān )生もそうお感(gǎn )じでしたか。」
すると、(👬)ちょうどその時、事務(😲)(wù(🙆) )室に人の足音がして、仕切(🎆)りの引(🔢)き戸(hù(🕦) )を軽(qīng )くノックする(🏋)音(🥜)がきこえた。
「(🐇)僕(👷)もそう(🈯)思(🍟)っ(⏺)て、(🤩)わざわざ廊(láng )下に(🏫)出て見たんですが、(📀)当(🐭)番(⚪)は大河(hé )君だった(⚾)んです(🌂)。」
塾生たちのあ(🐘)る者(zhě )にと(🔗)っ(🍺)ては、朝倉(🍃)先(🤑)(xiān )生(🖼)(shē(🦁)ng )のそうした(🔙)やり(🆎)方(🤺)(fāng )が、非常に皮肉(🕴)に感(🌕)(gǎ(🚭)n )じられた。
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