「ふうむ(♐)、そうか。」
「そんなこと、ありませ(🕑)ん。」
「(🍬)見てたんです(👓)。」
次(cì(📤) )郎(👬)は、(🐩)そう言わ(🤯)れて、ま(🎊)だ何か言い足(zú )り(☝)な(🌬)い様な(🚖)気がした(👢)。そしてちょっと考え(🦈)てか(🎱)ら、
恭一(yī )は(⤴)ま(🤓)た(😈)顔(💝)を赧らめ(😊)たが、(🆚)
「い(💈)いとも。今(jīn )から(🕉)いっ(🎓)しょに行こ(🐯)う(⏭)。」
「次(🍖)郎ちゃん、大(📯)(dà )沢君って、(📬)偉い人(rén )だ(🏔)と思(sī )わない?(🏏)」
(🖇)もっと(🥀)も、生徒(tú )間の噂に(🚫)よると(🛢)、校(🎱)内に(🤰)二人(rén )や三(🚵)人は、(🏇)尊敬に(🍑)値(zhí )する先(xiān )生(⭕)が(🎆)いないでもないらしかった。また、入学式(💅)の(🙇)時(shí(🎁) )に、彼が校長からう(👃)けた印象(xià(🥁)ng )も、まだ(🚁)すっかり(🐰)消えてい(🏍)た(➗)わ(👑)けでは(🔞)な(🐯)か(🎒)った(🎿)。しかし、(🚱)そうした先生たち(👰)は、次郎たちとはまるで(🐵)べつの世界に住んでい(🏬)るようなもので、めったにその顔(🌡)をのぞく(👭)こと(🧠)さ(🈂)え出来(lá(💿)i )ないのだ(✔)っ(🤱)た。次郎(lá(💡)ng )は、(🍤)その(🍅)ために、中学校(🔚)というとこ(😸)ろは、小(xiǎo )学校にくらべてずっと奥行(háng )があるような気もしたが、また(🚊)いや(⬛)に不(📸)便なところのように(👥)も(🐞)思った。
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