フェラ 血あらすじ
「よしッ、ぼくはか(🧛)ならず反省さして(🏻)みせる(➗)」
「ぷうぷ(🥡)うぽうぽう」(👄)
「そうだ、金があって時間(🈲)があ(🔈)って学問するものは幸福だ、わ(🖍)しの塾(〽)じ(🥖)ゅく(🆒)の生徒はみんな不幸(xìng )なやつばかりだ、同(🌙)じ土(⭕)地に生まれ同(🕖)じ(🤛)年(niá(🆒)n )ご(📇)ろで(🚧)ありなが(👜)ら、(🚨)ただ、金(🌷)のため(🤴)に(📁)甲こう(💀)は意気(qì )揚(yáng )々ようよう(👽)とし乙おつは(🗺)悄(qiā(🎦)o )然しょうぜんとする、こんな不(🍘)公平な話はないのだ、(🍵)いい(🔜)か安(🚕)場(👴)、(🤬)そ(😵)こでだ、わしは生徒共(gòng )の肩(🕳)身を(👐)広くさ(🥑)してやりた(🚎)い、(🥈)金ずくではかなわない、かれら(🤤)の(🌥)学(xué )校は洋(🏸)風(🎢)の堂(táng )々たるものだ(🐳)、わしの塾(shú )じゅくは壁が落ち屋根(🌪)がも(😈)り畳(dié )た(😄)たみがぼろぼろだ、生徒(🔕)は町を歩(bù )く(😶)にい(💊)つ(🏃)も(🔲)小さくなってしょ(🚺)ぼしょぼ(⛽)している、だからせめて野球(🥣)(qiú )でもい(📝)いか(🍮)ら(💄)一遍いっぺ(🥄)ん勝たしてやりたい(🆗)、実力のある(🍦)ものは貧(pí(👠)n )富(fù )にかかわら(🥞)ず優(yōu )勝者になれ(♊)る(👾)ものだというこ(🆒)とを知らしめたい、(🐠)師範生も中(zhōng )学(xué )生(🌠)も黙々(📞)生(👋)(shēng )もくもくせいも同等(dě(🎯)ng )のも(😃)ので(🚿)あると思(👔)わせたい、大(🕹)手(🥝)をふって町を(⛳)歩く気にな(🛳)ら(😌)せたい、だから(🌼)ど(🤗)うしても(🛌)今度(🏟)は勝た(📺)ねばなら(♎)ん、わしもこ(🐤)の年(nián )にな(🚽)って、なにをくるしんですっぱだか(🍆)になっ(✉)て空あき地(🏉)ちでバットをふり生徒等(děng )を相手(🏘)に遊(🎤)ん(📰)でいたかろう、生(shēng )徒の自(😑)(zì )尊心を(🈶)養(🚡)成し(🙋)たいためだ、そう(🥂)して一方におい(📕)て町(⛄)の人々(🔹)や(🏉)官(guān )学崇拝者を見(jiàn )かえしてやりたい(🐶)た(⏳)めだ、野球の勝(shè(🗃)ng )敗(bài )は一小事(⬅)(shì(🛣) )だ(🗼)が、ここで負ければ(🏙)わしの生徒はますます自(😶)尊(🕥)心を失い(💲)肩身を小さ(👅)く(😳)する、実(🖕)に一(yī(✂) )大事(🌼)件だ、なあ(🍺)安場、今度こそはだ、なあ(😫)おい(🛶)、しっかりや(🎍)って(🐚)くれ(🈳)」
「ばかいえ、き(🍎)みはたしかに勝(shèng )てるのに(📞)勝たず(🌥)にい(🥢)る(🚴)んだ」
先(🎇)生はひとり(🏐)ひとり(🍝)にへそを(👳)押(🎗)して(🔮)みた。
と千三(🔏)(sān )は(😛)いった。
と(🐧)い(💙)った言葉をお(🕋)もいだ(🌺)した(🥙)。
「おらあハア三度のご飯を四度食(shí(🚸) )べ(🎲)て(🔽)も野球は見たい(⬆)ほうで」と善兵衛(wèi )が(🐯)い(😯)った。
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