「勝手にそ(🎥)う思うなら、(✉)仕方があ(🍒)りません。」(⏩)
次(🚫)郎(láng )は、学校のこんな様子(zǐ )を、(🏺)終(zhōng )日(👚)いかにも淋(🔕)しそうに見守(shǒu )っ(🈂)て(👘)いた。彼は(🔆)、(⬛)花(🤔)山(🌯)校長の鼻の移動の話をき(👖)い(🏊)ても(🕷)ほと(💧)んど笑わなか(🏏)ったし(🖌)、森川の(💊)「教(jiāo )員(📠)適性(🔽)(xìng )審査採点(diǎn )表」を見た時に(🈯)は、むし(🥂)ろにがい顔をして、ひと(💨)りで(🍨)校庭にぬけ出したほどだ(🏽)った。ふだん(📶)から、彼(bǐ )は(🌚)そう出(🔱)しゃばる方ではなかっ(🌵)た(🥩)が、(🕓)それでも(🏢)、校友会の委員会などでは、新(📊)(xīn )賀や(🌸)梅本(🎱)(bě(🔊)n )と共(🏭)にかなり意見(😔)を発表する方だった。それが昨日以来(lái )、ま(🐷)ったく沈(shě(🎩)n )默(🕞)(mò )を守りつづ(🍙)けている(🖱)。き(🍙)ょ(⬅)うは(🏑)こ(🈷)と(⬅)に(📘)新賀や梅(méi )本に対(duì )してもあまり(🧔)口をきか(🐷)ない。今朝あたりま(👓)では(🥂)、誰も(➡)それを気にとめなか(🔷)ったのだが、みんな(🖼)が(🍃)笑うときに笑い(🥤)も(🖲)せず(🤥)、また先生たちの(🎲)品定(✅)(dì(🌠)ng )めや、事件の(🦃)これからの成(💍)行きについて、み(🐞)んなが非常(🐢)な関心を(🧘)もっ(💄)て話(🏭)し(🤜)あってい(🎇)るのに、(🗣)自分(fè(🐱)n )ひとりで(🤗)校庭をぶら(🏔)つ(🗑)きまわったりして(🔌)いる(🌘)彼の様(yàng )子(zǐ )が、い(🙂)つまで(🚄)も周囲の(🍓)注意をひかない(📣)でいるは(📥)ず(⏺)がなかった。しかも彼が、同(tóng )級生(shēng )の大部(🛰)分がまだ朝倉先生の(🛍)顔(✏)も知らない一二年の頃から、室(shì(🏯) )崎事(🏔)件や宝(bǎo )鏡(💉)(jìng )先生事(🐥)件を(💑)通(tō(✌)ng )じて先(🧜)生から(🎺)大きな(🗳)感化(huà )をうけ、そ(😲)の後、白鳥(niǎo )会の一員に(🦃)も加わっ(🌼)て、先(🤫)生(shēng )の心(xīn )酔(zuì )者(zhě )の中でもその第一人者(zhě )にな(🎋)っ(💅)ていること(🍹)は、誰でも(🐲)知っている(🌆)ことである。こ(🤸)んな時こそ(⤵)彼(📶)は(🌵)みんなの先(xiān )頭に立(🅰)って活(🏐)動すべきではないか。そう(📁)した考えが、一般の(🆎)生(🕚)徒たちの頭に浮んで(😪)来(lái )るのはごく自然であ(🌹)った。
と(🐧)、道(dào )江(🗽)は顔を真赤(🌗)に(🌬)しな(🍳)がら(🔦)、
(🚈)そ(🚟)の日(📚)、校長は(🧡)県庁(tīng )に行ったきり、ついに学校に顔を見(🗓)せなかった。西(xī )山教頭(tóu )が(💈)何度も電話口に呼び出され、ひ(🍷)るす(🔟)ぎに(🏨)は(😲)、五(🕧)(wǔ )年全(🆖)部(😡)の学籍簿がくせきぼを抱(🔛)(bào )え(💑)て(🔩)県庁(tīng )に出かけた。という(📸)こと(🚞)が、給(gě(📰)i )仕(🐊)(shì )の口から生徒(tú(🔌) )た(💙)ちに(🥥)伝えられた。生(shē(🛍)ng )徒(tú(🍣) )た(🏻)ち(🎫)に(💗)は、それ(🤓)が何を意味する(🚅)かは、さ(💹)っ(🧛)ぱりわからなかった。それだけに(📣)、不(🕡)安(ā(😁)n )な(🆘)空気はひけ時(shí )が近(🛐)づくにつれ、次第(🛒)に濃こくなって(🐃)行った。
「そ(⛰)うはいかないわ。」(🚠)
「ええ、ときど(📆)き。」
四(sì ) (🌉)いろいろの眼(🎤)
「(🙊)勝(⛸)手(shǒu )にそう思(😼)うなら、仕方があ(🎒)りま(🌑)せん。」
日は(🎴)まだかなり高(🚳)かった。か(🐬)わいた砂地(dì )の照(zhào )りかえしが眼に(🆖)ぎらついて、(🔋)頭のしんが痛(tòng )いようだった。彼は、(🏣)何も考(🍲)(kǎ(🔵)o )える気力がな(🔟)く、ただいらいらした気持で町はず(🌛)れまで来(👪)た(🛒)。
「僕(⛵)に(🔖)は、本田(🚷)がそん(❔)な卑劣な男だとは思(🆓)えな(😼)いがね。」(🌀)
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