日本《幽霊 えろ》2行目ライン
幽霊 えろあらすじ
「ラ(📒)ッキーセブンだ」
「(🖐)それ(🍰)じ(🏠)ゃだれ(🌠)が(🖍)手塚に忠(🥌)告するか」
「やあ寝(qǐn )過ごし(🚊)た」と千三(sān )はあわてて(🧡)飛(🎈)び起(😓)きた。
「い(🕢)やいや、ぼ(🎡)くのお(🏔)情(🍬)(qíng )け(🎙)の球を打(dǎ )って喜ぶ青木(mù(🦌) )で(🚷)はない、そんなことはか(🎺)えって(👊)青(🧤)木を侮辱ぶ(⏹)じょ(📃)くし(🍲)かつ学校(🏓)と野球(😌)道を侮(📧)(wǔ )辱(rǔ )するも(🙉)の(🌏)だ」
こ(🌭)れで柳の(🐢)気がしっかりとおちつくのである、(👔)柳は(🥕)小原(😥)の老巧に感謝(xiè )するのはいつも(🤨)こういう点に(🚥)ある。
安場(🐷)はぐ(📧)っと千(qiān )三(sān )の(🍐)へそを(🌫)押(🐕)した。ふしぎに(🤔)千三(🖇)は頭がすッと軽くな(💸)った、(🚲)胸(🤱)につかえ(🥄)た(🐆)も(⚫)じゃ(🍶)もじゃしたものが煙(🎵)(yān )の(🌲)ごとく消(xiāo )えて、ど(🏸)っしりと腹(🧤)の底に重(🐶)み(🐄)ができた(😞)。
「そうだ、金があって時間があっ(🛠)て学問(wèn )するものは幸福だ、わ(🍞)しの塾じゅくの生(⛪)徒はみんな不幸(xìng )なやつばかりだ(🐵)、同じ土地に生(shēng )まれ同(tóng )じ年ごろ(✋)でありながら(🍿)、(🤾)ただ、金のために甲こうは意(🕘)気揚々(🏻)よう(🐑)ようとし乙おつは悄然しょう(🤸)ぜんとする、(💫)こんな不公平な話は(🔓)ない(🌮)のだ、いいか安場、(👅)そ(🏴)こでだ、(🏛)わ(🚥)しは生徒(🤕)共(💯)の肩身を広く(💕)さ(😚)してやりたい、(❤)金(⛔)ずくではかなわない(💳)、かれらの学(xué(🏪) )校は洋風の堂々(🤜)た(🥣)るものだ、わしの塾じゅ(🖋)くは壁が落ち屋根(🍝)がもり(🆘)畳たたみが(🏵)ぼろぼろだ、(👐)生(👳)徒は町を歩(🤪)くにい(🦗)つも(🦗)小さくな(🔒)ってしょ(😔)ぼしょぼ(🈷)している、だ(🥗)から(🔡)せめて野(🎌)球でもいいから一(yī )遍いっぺん勝た(🥑)してやりたい、(💸)実(😌)力のあ(💪)るものは貧(pín )富にかか(🚁)わらず優勝(🌩)(shèng )者になれるものだという(🌴)ことを知らしめた(⚫)い(🗽)、師範(fàn )生(❇)も中学(xué )生(🧚)(shēng )も(🔢)黙々生(⛩)もくもくせい(🎀)も同等のもの(🌖)であると思(sī )わせたい、大手をふっ(🐷)て町を歩く気にならせたい(🤪)、だからどうしても(🎑)今(jīn )度は勝(🛠)たね(🦔)ばな(🕍)らん、わしも(🍰)この年(nián )になっ(🐅)て(🖤)、な(🐽)にをくるしん(🏭)ですっ(👸)ぱだかにな(🏅)って空あ(📁)き(📘)地(🐃)ちでバット(📈)をふり(✡)生徒(👔)等(děng )を相(xiàng )手に(📠)遊ん(♿)でいたか(💉)ろう、生徒(tú )の(🔕)自尊心を養成したいた(🐯)め(💪)だ(🐛)、そう(😅)して一(♊)方(🧖)におい(💙)て町の人々や官学(xué )崇(🕊)拝者を見かえしてやりたいためだ、野球の勝敗は一小事だが、ここで負(♌)(fù )け(🤚)ればわ(🛬)し(🍴)の生徒はま(🔛)す(💁)ま(🌌)す自尊(😤)心を失い肩(jiā(🤢)n )身(➖)を小(xiǎo )さくす(🍇)る、実に一大事(shì )件だ、なあ安場、今度(Ⓜ)こ(🙏)そはだ(🍘)、な(🐘)あおい(😕)、(🐘)しっ(📢)か(📶)り(📋)やってくれ」
暗(🍮)い(👗)幕(mù )をく(🕎)ぐっ(🏿)て(🔏)中にはいる(♌)と正面のスク(🚓)リー(🌧)ンに西(xī )洋人(💕)の女(🕶)の顔(yá(🖐) )が現われた、う(🎩)す明か(🎱)りに見物人の頭(tóu )が見(🍬)え(🐍)る(💒)、(❣)土(👮)曜日のこととて(😲)お客は(🚴)一ぱいである。光一はよう(🐻)やく(✝)中(🧤)ほどへ進(jì(🎹)n )んでようや(🌧)くこしかけ(⬅)の端はしに腰をおろした、手塚がきていやし(🖨)まいかとあたり(🌏)を見まわしたが暗がりで見(jiàn )えない。
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