左(🎟)右(💺)(yòu )の窓の下(xià )に(📁)、小便(💳)つぼがそ(🤰)れぞれ七(qī(👷) )つほ(🕋)ど(🌛)並(🌖)な(🦎)らんでおり、(💫)そこを(🦓)四人の塾生が二人(rén )ずつにわかれて、棒だわしで掃(sǎo )除(chú )していたが、(👭)その(🦖)中(🖍)には、大(dà )河(hé )の(💁)姿は見(jià(🍏)n )えなか(🌁)った。
次(cì )郎(láng )は、(☝)先(🏇)生(🥢)の(🥨)言葉が(🏝)ますます(⏸)激しくなって(💸)い(📪)くの(⛱)におど(🥌)ろい(🚠)た。先(xiān )生は、あるいは、昨日(🌆)の入塾式(🕐)におけ(🎭)る平木中佐の影響えいきょ(😔)う(💤)か(🤗)ら、で(💨)きるだけ(👥)早(⬜)(zǎo )く塾生たちを救い出そうとして(🚁)いられる(🔛)のかもしれ(🐠)ない。しかし、そ(👵)れにしても入塾(🙂)し(👧)たばかりの(🧔)青年たちに話す言葉と(😮)し(🏬)ては、あ(🤰)まり(🍅)にも激しすぎる。これ(☔)ではかえって逆(🏫)(nì(🈹) )効果(♟)を生(🎄)むのではある(⛹)まいか。
と、先生は、(🐪)かなり間をおいてから(🏷)、(🥠)つづけた。
「す(📌)いぶ(🥇)ん、ちゃっか(✏)りしているなあ。」
「どの方面の(🖖)希望者(🕚)が多か(🏥)ったんで(🌬)す。」
そ(🗿)して、次郎(láng )のほうをちょ(🕯)っとぬすむよ(💦)う(🔠)に見な(⛳)がら(💂)、(🗾)
「(📌)例によって、(👟)指導者がい(🍇)るよう(🎅)ですね(🕡)。」(♏)
(🍙)解散するまえに、朝倉(❎)先生(😮)が言(🚠)った。
飯島の足音がきこえなくなると、小(xiǎo )便(🗯)所の掃(🦂)除(🕋)(chú )をしてい(💪)た四人(🌭)が、(👺)かわる(🎁)がわる言った。
かれには、ま(🚟)ったく自信がな(🐝)かった。白鳥会時代の心(xīn )の(📯)修練も、友(🎬)愛塾の助手としての現在(zà(🛏)i )の(🕣)信念(niàn )も(😎)、こう(🏣)した場(chǎng )合の態度(😊)を決定するには、何(⏱)のた(🚛)し(😞)にも(🤵)な(🚈)らなか(🕦)った。かれがこれまで信奉(🐎)しんぽうも(➿)し、実践(🌰)(jiàn )じ(💲)っせ(👒)んにも(💴)つとめ(🎞)て来(💩)た、友愛・正(zhèng )義・自(zì(⤴) )主(📿)・自律(lǜ )・創造、(🤝)といったよ(🔈)うな、社会生活の(😍)基本的(😖)徳目とくも(🔜)くは、(💆)今のかれには、全(quán )く(💂)力のない(🚞)、(🔁)空疎(🏄)くうそ(📅)な言(yán )葉(yè )の羅(luó )列られつでし(🏴)かなかった。そしてそこに気が(🖲)つくと(🎽)、かれはいよい(🙍)よう(😟)ろ(🍲)たえた。
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