日本《str ng パイズリ world》2行目ライン
str ng パイズリ worldあらすじ
「あた(🌪)り(🈹)まえじゃ(😴)ないか(🥕)。」
一五 親爺(yé )
「しか(🌦)し、そ(💷)うなる(💲)と、いよいよ四年対(duì )五(❓)(wǔ )年の対立(lì(💩) )になるが、それ(✉)でもいいかね。」
「父さんだけ(📓)ならいいけど……」
俊(jun4 )亮あてのお浜の便(🎍)りは、全(quán )く珍しいこと(😮)だっ(🏒)た(🍓)。文字も、(🏯)いつも(😆)とちがっ(🌀)て、誰(shuí )か相当の人に頼(🕷)んで(🍓)書(shū )い(🥠)てもら(🤼)ったものら(🤠)しかった(🗼)。それには、四(🚲)(sì )角(📲)ばった(🐨)時候(hòu )の挨(āi )拶のあ(🐱)とに、次のような文句が書いてあった。
「(🔉)馬(mǎ )鹿(🏭)(lù(🚡) )にしてら(🥢)あ。――」(🕎)
恭一は、唇の(🎙)へ(😱)ん(🌗)を神経的にふるわせながら(🤾)も、きっぱりと答えた(🙌)。
「(🎨)よせ(😑)！ そ(🏌)んな(⬇)議(🐇)論(🔨)(lù(🌆)n )をしたって、なん(🈯)の役(yì )に立(lì )つん(👡)だ。」(🏝)
(♌)彼は(🥀)、しかし、彼のそ(🤟)うし(🗞)た孤独(dú(🥚) )をた(🌫)い(🤯)して淋し(🌊)いとは感じ(🗃)ていなかった。また、憤(🎇)り(🏨)や侮蔑の念(👲)も、たびかさなるにつれて、(🎸)次(👛)(cì )弟(🈶)(dì )にうす(✡)らい(👰)で(🍙)行(👑)き、あとでは、かえって、同(🗻)級生に対(duì )して憐憫(mǐn )に似(sì(🚂) )た感(🧤)じ(🦊)をさ(🚨)え抱く(🥞)ようになった。こうした感情(👆)の変化は(🤯)、(🏒)彼(🌇)にとって(🛌)、元来(lái )さほ(🛤)ど不自然なことでは(🦊)なかっ(🥃)た。そ(🌗)れは、つまり(🤒)、彼がかつて(♟)算盤(🌚)そろばん(😠)事(⚫)件で、弟(dì )の(🐹)俊三に(🐈)対して(✉)示した(🤩)感情の変化と(🦖)、(🍔)同じ(🗣)も(🚪)のだったのであ(🧤)る。
「どうせ(🛤)やる以上(shà(💎)ng )は、堂(🗺)々の陣(zhèn )じ(🕚)んを張って、だらしのない今(👽)度の五年生(shēng )を反(🏋)省さ(👚)せるところ(⚽)ま(🚴)で行(🌊)く(🚵)んだな。」
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