「(🦂)かまうもんか、(🔔)これ(🎨)も校風刷新さっしんのためだ。」
第(dì )一(yī(♎) )、(🆓)入(📇)学の(🕒)当(🐍)初から、五年生の間に「生(shē(👇)ng )意(yì )気(🤔)な新入生」として(🤒)有(🏜)名(míng )になっ(📛)ていた彼(🤗)は(👉)、彼(✅)らに(🗽)鉄(zhí )拳制(🚐)裁の口実を与え(😝)ま(😌)いとして、校内(nèi )では無論のこと、ちょっと散歩に出るの(📪)に(🚲)も、(🚠)始終頭(💫)(tóu )を(🍏)つかい(🕔)、気を張っていなければ(🍼)ならなかった。「狐」や「三つボタン」(🎃)のような上(🍫)(shàng )級生に対して(📫)、(🍮)卑屈ひ(🧘)くつにもならず、言い(🍢)がかり(🈯)もつけられないようにするには、次郎の苦(🀄)心(📴)(xī(⏸)n )も、実際並たいてい(👱)ではなかっ(🐀)たのである。彼はち(🌠)ょっと(🏳)門口(🍭)(kǒu )を出(🐬)(chū(⛎) )る(🌈)の(🧐)にも、必(🏛)ず制服制帽をつけて(🦔)い(🏇)た。街角で(💘)は、一応四方を見(jiàn )渡して(🎅)、五年生(🆒)の姿(zī )が(🍗)見え(🔑)る(🙃)と、相手がどこを見ていようと、それ(🏁)に(🚰)対(🌖)して(🈷)きち(👪)んと敬礼(lǐ )をし(🍆)た(🔝)。むろ(📟)ん、(🐞)校則(♋)(zé )は、どんな些(🎇)細(📳)な(🏮)ことでもよく守った。そ(🐈)の点では、人一倍細(🙃)心な(👆)恭(🔹)一ですら、彼の几帳面(🌒)き(🧖)ちょ(🚛)うめん(🌖)さをお(🌏)りおり冷(lě(🎁)ng )やかし(🌉)たくらいであっ(🏌)た。その代り(🚻)、彼は、今後(📙)五年生に無法な暴行を加えられたら、退学処分の危険を(🏗)冒しても、思いきって(🏣)反抗を試(🤣)み(🍪)ようと、固(🍝)く心に(💑)誓って(🐙)いた。彼(🏬)が彼の小刀ナ(⬆)イフを筆入(rù )に入れないで、(🏩)い(✉)つも衣嚢かくし(🌟)に入れ(🎴)ていたの(😭)も(🔒)、実(🔖)はそのためだったのである。
「(🍮)いや、(🔯)ほんとう(😙)らしい。さんざん(🍼)なぐ(🐍)られてい(🚁)ながら(🛒)、涙一(yī(🎪) )滴こぼ(📴)さないで(📃)、じ(💐)ろ(🏷)りとみんなを睨みかえ(📼)して、(🌫)悠々ゆう(🥣)ゆうと帽子(zǐ )の塵をはらって出て行(😘)った様子は、(🖱)ち(🐣)ょっと凄かったって言(yán )っていたぜ。」
「(🌖)何で(🍢)も、新入生に対(duì )して、上級生が訓(🏁)戒(🗯)をし(📳)てい(🥉)るのに、地(🎐)べたばかり見て聴い(⬇)ているのは無(🙌)礼(♐)(lǐ )だと(👄)か言(📄)ったそ(💀)うだ。」
そ(🥍)れ(✒)か(🔍)らあと、次(🍛)郎は何が何やらわからなか(👍)った。た(🏻)だ真(🍱)っ黒(🔈)なものが周(zhōu )囲(🗳)をとりかこみ、(🧤)そこから手や足が何本(💊)も出て、自分のからだを前後左(🤦)(zuǒ )右(yòu )には(🖌)ねとばしているよう(💶)な感(🔸)じだった。
それから(🤟)あと、次郎は何が何(🚝)やら(🚡)わか(💻)らなか(🤣)った。ただ真っ黒(🍛)な(📒)もの(🧢)が周囲(tōng )をとりかこみ、そ(😓)こから(🙋)手や足が(🦗)何(hé )本(běn )も出て、(🔬)自分の(📆)か(📯)らだを前後左右(yòu )にはねと(🌗)ばしているよ(🍅)う(🚋)な(🕋)感(♎)じだっ(😪)た。
三つボタン(📦)がは(😻)たから(🛠)口(📝)を(🛹)出した(😙)。
山(shān )犬の声に似(sì )たどら声(📃)がきこえて、彼の周(💕)囲が急に明るく(✖)なったと思った時には、彼は地べたに(🥒)横向きにころが(🍖)って(🦋)いた。彼(🍒)の顔(🖌)(yá )のまんま(😒)えには(🏏)、(🌚)ペン(🥦)キのはげた指揮(huī )台が、二(è(🥌)r )つ三つ節穴を見せて立っていた(💱)。
次郎の神経は敏感に動いた。
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