(🚷)彼に(😖)とっ(🎩)て(🥅)の(👘)最も大きな(💮)失(👸)(shī )望(wàng )は、彼(bǐ )の教(jiāo )室に出(🕐)て来(🌊)る先生の(🚖)中(🕜)(zhōng )に、権田原先(🐍)(xiā(🕍)n )生(shēng )のような人(rén )を、(🎛)ただの一人も、見出せなかったことで(💾)あった。彼の眼に映(🥄)(yìng )じ(📧)た中学校(🔜)の先生とい(🥔)うの(🌦)は、小(🎭)学校の先生にくら(🛳)べ(🕞)て、何か(🌑)専門らしいことをほんの(🚹)少しばかりよけ(🏞)いに知(zhī )って(🛶)いる(🥪)だけで、およそ人間(🗳)らし(👷)いところ(🏐)を少しも持(🏦)合わせない人(🥓)達ばかり(🔝)だっ(💹)た。貧しい知識(⏪)を教(👀)室で精(🌑)一ぱいにしぼ(🏩)り出すこと、点数や処(⏹)罰(🚽)で生(shēng )徒(👲)をお(🤢)どか(🎞)すこと、この二つの外には、用はないとい(📌)った顔(yá(🎄) )をし(🔞)ている人(🕝)間(🧞)、それを(👔)次郎(láng )は中学校の(🛬)先(🍳)生において発(♿)見したのである(💴)。
「うむ、わかってる(📜)よ。」
「どうして?(😶) いいじ(💫)ゃ(🐔)ないか、(📀)ちっとも恥ずかしい(⬇)ことなん(🐼)かないんだ(🏐)もの(⛹)。」
と言(💘)った(🧀)きり、葉書を(🌴)父に(🏒)か(🗞)え(📣)して、(🛏)二階(jiē(➖) )にかけ上った。
(🖨)と、最(🏓)(zuì )初の提案(🏬)(àn )者ていあ(🥗)んしゃ(🛵)が、(😓)ち(🥝)ょっと間をおい(🛢)て(🆕)、(🍢)たずねた。それはい(💛)かにも自信のないたず(🛬)ねようだった。
鉄(📐)拳が(🚳)同時(shí )に次郎(🥏)(lá(💌)ng )の頬に飛(fēi )んで来(🔘)(lái )た。しかし、次郎の両(🔪)(liǎng )手が狐の(🐹)顔に(🖍)飛びかかったのも、(🖋)ほと(🍟)ん(🈚)どそれと同(tóng )時だった。
恭一(📦)(yī )は、それまで大した興(🦎)味もなく、はたで聞(🃏)いていたが、本田という(🈳)名が出ると、ぎくっとして眼(👖)を見張っ(🚞)た。
「おい、(🏓)おい―(👴)―」
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