「うむ、(🖲)きいたよ。もう学校では(🙋)みんな知っ(😟)てるよ。」
「(💋)かま(🥠)うもんか、これも校(⏪)風刷(🛴)新さっしん(🤜)のためだ。」
「よせ(🥪)! そんな議論(lù(🌤)n )を(🍟)したって、な(🏐)んの役に立つんだ。」
(🏔)と自(🏘)重(chóng )論が出(🎼)て来(lá(🙊)i )た。
「次郎ちゃん、大沢君って、偉い人(rén )だと思(sī(💾) )わない?」
俊亮あ(👏)て(📠)のお浜の便り(🛢)は、全く珍しいこと(⏪)だった。文字(🤵)も、いつも(🐉)とちが(🏠)って、誰か(💼)相当の人に頼(🍋)んで書(shū )いて(📽)もらった(🆔)ものらし(🌶)かった。それには、四角(jiǎo )ば(🍓)った時(shí )候の挨拶のあとに(🎻)、次(💌)のような文(wén )句(🎆)が書(〰)い(🐁)てあ(👬)った。
恭一(🏥)は(😻)、やっと答(💧)えて(🏣)、眼(🏚)(yǎn )をふせ(🛎)た。
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