「(✨)そう(😚)か。で、どうする(🙀)んだ(🥦)い、これから?(🦉)」(📧)
「しかし喧嘩(🆙)した(🎂)って、か(🍐)ないっこな(🤑)いぜ。そ(🍴)れに、あんな連中(zhō(🤤)ng )を相(🕴)(xiàng )手にしたって、(📦)つまらんじ(🤣)ゃ(🐮)ないか。」
彼(🔇)は、しか(🎎)し、彼(📬)(bǐ )のそうした孤(gū )独をたいして淋しいと(🍘)は感じ(🛶)ていなかった。ま(👔)た、憤りや侮蔑の念(❌)も、たびか(🙆)さ(⭐)な(💛)る(🔁)につれて、(👌)次弟に(🛸)うす(🍈)らいで行き、(🌍)あとでは、かえっ(🤟)て、同級(jí )生(shēng )に対(duì(🌟) )し(🐗)て憐憫に(Ⓜ)似(sì )た感(🌆)(gǎn )じをさえ抱くようになっ(😩)た。こ(🕊)うした感情の変(🚋)化は、彼(⏯)にと(👒)って、元(🕊)(yuán )来さほど不自(📼)(zì )然なこと(🛐)ではな(🤕)かった。それ(😆)は、つまり、(👫)彼(🐣)がかつて算盤そろばん事件(🚟)で、弟(dì )の俊三に(👋)対(duì(🥜) )して示し(⛅)た感情(🧟)(qí(✋)ng )の変(💍)化(🌳)と、同じものだった(🤽)ので(🚸)ある。
「平気です。だって、僕(🦋)、何も悪いこ(🕧)と(🐵)し(🔪)てないんだ(🔽)か(🛫)ら。」
す(🧖)ぐ(🖤)賛成者があった。
「そう(🙋)だよ。だ(🐈)から(🚇)、狐としては、それ(🎾)を生(shēng )意気だと(📿)は、どうしても言えん(👊)わけさ(🥠)。」
「いいです、うるさくたって(🛡)、卑(📷)怯者になるより(🥗)、(😁)よっぽどましです。」
次(cì )郎の頭には、(🐨)一年(🐘)お(👓)くれて(🚍)中学校にはいった自(zì )分のことが(🍉)、(🕗)自(zì )然に浮か(👁)んで来(🔣)た(🐒)。が(🎀)、彼の考(kǎo )えは、すぐまたもとにもどっ(🏩)ていった(😝)。
彼の人(🤹)生は、中学校(🖖)入(rù )学の第(😋)一(🦑)日目において、すで(🈁)に急激な拡がりを見せていたのである。
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