日本《えろ お の の のか》2行目ライン
えろ お の の のかあらすじ
「すると、起(😑)こしてまわるほうが(👒)早いですかね。」
「起(qǐ(❄) )きだし(⬛)たようで(⤴)す。もうだ(🎁)いじょ(😊)うぶ(👽)ですよ(📶)。」(🍍)
朝(👡)倉先(❎)生は、しかし、どんな(😓)悪い状態があらわれて来(lái )ても、すぐその(⏫)場(chǎng )で(🦍)それを(😱)非難(nán )することがなかった。すべてをいちお(🌒)う成り(🏷)行(🤰)きに(🎧)ま(Ⓜ)か(🧛)せ、行(🐼)くとこ(📌)ろまで(👷)行かせておいて(💕)、あとで(🈴)、――た(🔈)と(🈺)え(🐚)ば食後(🏳)の雑談や、夜(🌎)の(🏼)集まり(🎀)な(🌛)ど(🔏)の際に、(🌒)――それを話(huà )題にして(〰)、み(🚻)んなといっし(👆)ょに(🍠)、その原因結(jié )果をこまかに究(⛽)明し、そ(🏾)の究明をとお(📧)して、共同生活の基(🤦)準(zhǔn )になるよう(🥈)な原則(zé )的な(🕡)ものを探求する、といったふうだっ(❌)たの(🧜)である。
それ(🔡)から(🌗)、朝倉(cāng )先生(🐍)は、何かおかしそう(🏨)にひと(🐄)りで笑(🔲)ってい(🚙)たが、
(🕴)越前(🏹)永(yǒ(🍨)ng )平(😆)寺え(😶)ちぜんえいへい(♌)じ(😬)に奕堂(🎍)えきどう(🌟)という名高い和尚(shàng )お(💓)しょうがいたが、ある朝、し(⛴)ず(🦅)かに眼(🐳)(yǎn )を(🐀)とじて、鐘楼(lóu )しょうろうからきこえ(🔃)て来る鐘かね(🤼)の音ね(🍜)に(🧑)耳をすましていた。和尚(shàng )は、今朝の鐘の音には、いつ(💵)も(🌫)にない深いひびきがこもっているよう(🏊)な(🌨)気(🐀)がした(🐿)の(🔣)で(🛺)ある。
かれは、そう思って、われ知(⬜)らず眼を(⛷)ひらき(🔽)、塾(🙄)生たち(⏸)の中に大(dà )河の(🆔)顔をさがした。か(💙)れは塾(⚡)生た(🏇)ちの静(🦎)坐の(📭)姿勢を直したあ(📞)と、朝倉先生の横に斜ななめ(💊)向むきにすわ(🥦)っていたので、よく全(quán )体(tǐ )が見(⏳)渡(🙂)みわ(🥌)たせたのである。
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