大(🕝)沢は、しばらくは、にこにこしてそれ(🦊)を(🕊)聴(tīng )い(🏾)ていたが、そろそろみんな(👎)が喧嘩(🆕)腰になって来たの(🐥)をみる(☝)と、だし(🍒)ぬ(🏡)け(📞)に怒鳴った。
「ふう(➰)む(🤭)、そ(🆖)う(♉)か。」
「どうし(🕧)て? いいじゃない(🦀)か、ちっとも恥(🗝)ずかしいことなん(👐)かないんだもの(🤘)。」
「それよりか、狐(👞)の奴がその新(🗑)入生に(😅)頬(💽)ぺた(🧢)を(🔱)ひ(🚄)っかかれたって(👆)、ほんと(🔓)うかね。」(🏙)
「おい(🆎)、おい(📿)――」
「少々てれているらしいよ。」
「元来(🤾)(lái )、正義(yì )は階級に(🐗)あるんじ(🍍)ゃないんだ。どんな階級(🍡)にだ(🥁)って、正し(🆘)い人もいれば(🗾)、(😯)正しく(🚸)な(🛎)い人も(🗓)いる(🤠)。正(🥜)義は、それをもって(✊)いる(📃)一人一(yī )人(🛋)(rén )の胸に(♎)しかないん(📦)だ。五年生(shēng )は五(🈲)年生(👤)な(🏟)るが故(gù )に正義の(⏺)持(🖐)主では(🚟)ない。同様に僕らも、四(🛠)年生なるが故に正義の擁護者だと(🍼)主張(zhāng )するわけ(🎚)にはいかない。四年(nián )生とか五年生とかいうこと(😨)は、(💛)要(yà(🎬)o )するに正(zhèng )義(yì )とは何(👻)の関係(🤸)もないこ(💍)となんだ。それをいか(🥚)にも関(wān )係があるかのように思いこんでい(🏥)るところに(🆔)、(⏮)こ(🐉)の学校(xiào )の病(🦅)根(gēn )があり、校風(🎌)のあがらない大きな原(🕴)因があるんだ(👸)。この学校では(👕)、上(shàng )級の名において(😫)い(🚙)つも(📛)正義が蹂躙じゅうりんされて(🥀)い(🔒)る。現(✡)に本(🗿)田の弟(dì(🌷) )の場合が(🍖)そ(😮)れだ。僕はもう一(🤵)度はっ(🎰)き(🐙)り言う、正義は階級になくて人(rén )に(📊)あるん(🙏)だ。もしそ(🥊)うでなけ(😽)れば、全校一(🦎)致も期待(dà(👡)i )出来な(🕤)い(😎)。それが期(qī )待出来るのは(🈶)、正(🍣)義が階級(jí )の独占物どくせんぶつでなくて、何人の胸にも宿りうるから(💢)だ。だ(👑)か(🍌)ら僕は(🌭)、同級生(shēng )の団結よ(🔃)りも(❗)、正しい人の(❤)団結が(👰)先ず(⛏)必要だと思(✈)う。僕は(🏕)四年(🌚)生を(🏿)愛し、五(🏡)年生を憎(🆔)(zēng )むた(🛩)めに、(😲)本田の(♏)弟(dì )を(🍙)バ(😱)ックしよ(🕛)うと言うんじゃ(🌲)ない。僕(🔚)(pú )は学校全体(tǐ(🆚) )を愛(🌳)(ài )する(🔬)んだ。学(xué )校(xiào )全(📳)(quá(🏪)n )体(tǐ )の正義を(🏃)愛(➖)する(🖲)んだ。そのため(😷)には、本田の(🚋)弟のような、不正に屈(🍅)しない魂をあ(🧡)くま(🚱)でも擁(yōng )護しなければならん(⏫)のだ。問題は、四(🌈)年生の権(👌)威がど(🚞)うの、名(míng )誉(🗳)が(🏝)どう(🛄)のというような(📯)、そんなけちけ(🌕)ちしたことにあるんじゃない。大垣(yuán )校長の(📊)謂いわゆ(📻)る大(👌)(dà(💜) )慈(🤰)悲の精(jīng )神に生き、全校の正義(😠)を護(hù )ろうと言う(🥊)んだ(🚤)。お(🔎)れ(🚵)の言ったこ(🔄)とを(🥡)誤解せ(📑)んようにしてくれ。」(🔏)
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