朝(🏄)倉(👅)先(xiān )生(shē(💾)ng )は、そこでまた(🖋)口をつぐんだ。塾生たち(🅱)の中(🐉)(zhōng )には、話がそ(🍶)れで(🔌)終わっ(🌍)たのか(⛑)と思(😍)い、(✳)そっと眼をひらい(🤨)て、先生(💐)の顔をのぞ(🌓)いて見たものもあっ(🗨)た。
「出(chū )してくだすってもいいじゃあ(🚟)りませ(🛢)ん(🍾)か(🍦)。」
(🍭)それには、組(zǔ )織(🙏)や、講義科目(mù )や、諸行事の時間割など(🌫)、必要(yà(🌴)o )な諸計画が一(yī )通りなら(🛬)べ(🍤)られていたが、そ(📯)のどの部分を見ても常(chá(👏)ng )識(🛹)からとび(🆓)はなれ(🔆)た(🧝)ようなことは一つもなかった(🔂)。塾堂(🎾)と(🔙)名の(🎎)つくところでは、そ(📋)のころほとんどつきもの(🎍)の(💀)ようになっていた「みそ(📮)ぎ」とか(🎆)、(🚄)「沈黙(mò )ちんもくの労(lá(🤪)o )働(🔪)(dòng )」(🗿)とか、およそそ(🈳)ういった、いわ(🎆)ゆる「鍛練(liàn )たん(🛢)れん」(🐳)的な行(háng )事が全(🔭)く見当たらないのは、むしろみ(🌐)んなには、ふしぎに思(🥏)われ(🚱)たくらいであった。五時半起(qǐ )床というのが、(🐐)二月の武蔵野(⬅)むさし(💫)のでは、ちょっと(🕔)つらそうにも思(🎒)えたが、それも青(qīng )年(🤪)たちにとっては(👈)、(🖼)決(🔇)しておどろくほどのこと(📎)では(📍)な(🌼)かった。むしろか(🚢)れらをおどろ(🐶)かしたのは、(🐥)生(🕥)活に(🗺)うるお(🛣)いを与あたえるよ(🤮)う(🍵)な行事が、か(🌗)なりの程(chéng )度(dù(🎷) )に、織おりこまれ(💾)ているこ(🚐)とであ(🥕)った。とに(👌)かく(🕰)、見る(🌯)人(⚾)が見(💪)れば、(🕞)日常生(📍)活(huó )を深(🆒)め高める目(🕜)(mù )的(de )で、すべてが(🙌)計画(huà )されているという(🎰)こ(🎛)と(🐃)が明らかで(🛬)あった(🏭)。
「打ちやめると、(🍺)それでかえって起(🥝)(qǐ(🧓) )きるこ(🆙)と(📆)もあ(🌜)り(🚾)ますがね。」
(🍷)その(🧦)あと(🛂)、就(👋)寝前の(🤗)行事(🤜)として、最(💩)初の静坐せ(🙃)いざがはじまっ(🦂)た(🚞)。塾生たちは、(🈴)各(gè )室ごと(📅)に、(👓)きち(🕜)ん(🏓)と縦(zǒng )た(⌚)てにならび、朝倉先(xiān )生(🔈)の(🍬)指導にしたが(🆔)ってそ(🐞)の姿勢(shì )を(🥡)と(🤷)った(👚)。
七 (🏽)最初(🕹)の日曜日
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