静かな(🕐)空気(qì )の中を、えぐるような(🔀)沈黙(⭐)の数秒が流れたあと、朝倉先生(🌄)の言葉(🏝)が沈(👚)痛ちん(🍲)つうにつづけられ(🔈)た。
「(⏬)私に言(🐢)(yán )わ(🤧)せると、そ(😘)れは、君らに、(🌚)ほんとう(😡)の(🕑)意味(😼)で自(♍)分をたいせ(💸)つに(🚊)する心がな(🤸)いから(🦍)なの(🚽)だ。言いかえると、君ら(👋)には、自分で自(🐤)分(🍡)をた(🍊)いせつにする自(zì )主(zhǔ(💎) )性とい(📹)うものがまるでない。さらに言いかえると、君らは多数(🥠)を(💚)た(🥧)のみ、(💕)多(duō )数のかげにかくれ(🙎)て(〰)、何(🚒)よりもたいせつな自(🔨)分の(⏺)良(🦖)(liáng )心(🥝)を(📌)眠らせること(🎃)に(🏏)平気(👢)な(♐)人(rén )間なのだ。私は、(〽)現在の日(🎫)本人の(🍺)大多数がもってい(🔩)る(🔎)最(💛)大(dà )の(🧡)弱点を、君(🏇)らの今(🔴)(jīn )朝の起(qǐ )床(🌋)の様子(🌞)でま(🥏)ざまざと見せ(🛐)つけられたよう(🗣)な気がして、(✊)全く、暗然あんぜん(😖)と(🚑)な(🚪)らざる(🍹)を得なかったのだ。――」
かれは(🕑)、窓(🚸)ガラ(🌚)ス、窓わく、(🍡)板(bǎn )壁、ふみ板と、上から(💯)下へ(🎷)、つ(🤔)ぎ(🌊)つぎに拭(👮)ふ(😰)きあ(😋)げて行き(♌)ながら、おりおりそとをのぞいて飯(🐶)島(💋)の様子(🐂)(zǐ )に注(zhù(🕳) )意(yì )し(🎷)ていた。その(🛢)うちに、飯(fàn )島は急(jí )に何(hé(♈) )か思い出したよ(🚒)うに叫(🌮)さけんだ(💌)。
飯島の足(zú )音が(🥝)きこ(⛲)えなくなると、小便所の掃(sǎo )除をして(🎏)いた四人(ré(⛴)n )が、かわるがわ(🏤)る言っ(🌇)た。
朝倉(cāng )先生(shē(💒)ng )は、手(shǒu )にも(💨)ってい(🎢)た(💹)塾(shú )生(shē(🆗)ng )名(🌨)簿(🤤)(bù )を畳た(🚃)た(🥫)みのうえに(📤)なげだして、(⚫)腕をくんだ。そして、かなりな(😴)がいこと(😘)、(💩)眼(yǎn )をつぶっ(🔛)てだまりこ(🦓)んでいたが(🚓)、やがて眼をひらくと、ちょっと飯島のほうを見たあ(🌯)と、みん(🚹)なの(📀)顔を(🎙)見(jià(🌻)n )まわして言っ(🐦)た。
「相(🍆)(xià(🆎)ng )変わらず(🏎)で(🚕)すね。」
(🍓)朝(cháo )倉先生は、この(🌱)話を語りおわる(🗃)と、しばらく沈黙し(📪)た。
まっさきにかれの目についたの(🥂)は、田川だった。田(🕛)(tiá(🏪)n )川はい(💇)やに胸を張り、(👓)軍隊流(liú(🚭) )の不(⛳)動(dòng )の姿勢でしゃちこばっていた。そし(📢)て、次郎が肩(jiā(🏜)n )かた(🚹)から力をぬかせ(🎓)ようと、どんな(🥕)に骨(🐷)をおっ(🔫)て(🐷)も、なかなかそ(🍒)うは(➡)な(🏌)らな(🥅)か(💄)っ(🥈)た。これに反し(🤼)て(😮)、飯島(dǎo )は最初から、ごく器(qì )用に正(zhè(📕)ng )し(➕)い姿勢をとって(🎾)いた(🌯)。もしかれが、おりお(🎼)りうす(⏰)目(🗞)をあけ(🐋)て朝倉先生の顔をのぞ(🌔)く(🏐)よ(🌥)うなことさ(🏥)えしなかったら、かれの静坐(zuò )は、塾生の中でも、(🌶)最(zuì )もすぐれた部(bù )類に(👱)属していたのかもし(🏏)れなかったのである。
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