二(😯)人(rén )が午前(🙊)(qián )中(🍳)に来るとす(🐝)れば、もうそろそ(🍤)ろ来(🍂)るころ(🛶)だ。め(⛵)いった顔は見せた(⛎)くない(🤛)。い(🥙)っそ門のそ(🔻)とまで出(chū(🦏) )て愉快(🕋)(kuài )に(🛣)自分のほう(🎠)か(🔳)ら迎む(♌)かえてやろ(🎏)う。あとはあたって砕くだけるま(🌟)でのこと(🤑)だ。―(😳)―かれは冒険ぼうけ(🏀)んとも自(📖)棄じきと(🌕)もつかな(🛣)い気持(👋)ちで、自分自身をはげまし(🅾)たのだった。
その(🤔)あと、八時から正(🔭)午ま(🚛)で、「郷土社会と青(qīng )年生活」(🧛)と(😖)い(🔂)う(🏈)題(tí )目で、朝倉先生(shē(✅)ng )の講(🎐)(jiǎng )義があ(🚝)り、午後(🎁)は屋外清掃(📕)せい(🛒)そう(🆗)と身体(🐴)検(jiǎn )査(🐐)、夜(🌻)は読書(📢)会(huì )や室(shì(🤪) )内(nèi )遊戯ゆう(🐬)ぎなどで、開塾第一(🏇)日の行事が(🌨)終わった(🔮)。
朝倉先(⏯)(xiān )生(💰)は(♌)、(⏭)手にもっていた塾生名簿を(👅)畳(🍅)たたみのうえ(🕢)に(🚮)な(🏉)げだして、腕をくん(🐉)だ。そして(♟)、(😲)かなりながいこと、眼(😍)をつぶっ(🍵)てだ(🐿)まり(🥊)こ(🕌)ん(🙊)でい(🥎)たが、やがて眼(yǎ(🕖)n )を(💎)ひら(👏)くと(🈶)、ちょ(👇)っ(🌹)と飯(fàn )島の(➿)ほ(🔑)うを見たあと、みんなの顔を見まわし(💊)て言(🖥)った。
(📔)それ(🏐)か(🕘)ら、朝倉先(🏪)生は、何かおか(🌏)しそうにひとりで笑(☕)っていたが、
(📻)次(🏷)郎は、い(😬)きなりぴ(✔)し(😦)りと胸(🔟)(xiōng )に笞むちをあてら(🎨)れたような気がし(🐆)た。かれ(💩)の眼(⛲)には、大河の、今朝のしずまりき(👿)っ(🤽)た静坐の姿がひとりでに浮うか(🐼)んで来た(🤼)。むろ(🧤)ん、先(📅)(xiān )生に返(fǎn )す(🕖)言葉(yè(🌟) )は見(➡)つからなか(🚯)った。先生は、する(🌝)と、微(🆖)笑びしょうしながら(🚭)、
「なるほど。そうか。――しかし、大河(😀)にしちゃ惜(🙃)おしかった(🕒)ね。お(🛐)しま(🔒)いごろにはかん(🤞)しゃく(🐃)をおこ(🛍)していたよう(🚪)だっ(🕦)たが。」
朝(cháo )の行(háng )事は、まず室内体操に(🚈)はじ(🐔)まった。それは友(🌻)愛塾のために特(🔻)に考案さ(🛳)れたもので、その指導も(🌬)指揮(huī(🍄) )しきも次郎の役割だった。体操(cāo )がすむと、(🍩)朝倉先(xiān )生の合(🛍)い図(tú )で静坐せいざに入(rù )った。これは就(jiù )寝(🎙)前の静(jìng )坐に(🗃)くらべると、いくぶんながかった(🧞)が、それでも、せい(📌)ぜい(🌔)十四五分ぐらい(🔅)だ(🥇)った。次郎は(🍂)、今(🏄)朝も足音をしの(❎)ばせ(🏏)なが(🏚)ら、塾生たち(🌽)の姿勢(🤛)を直(🚎)して(🌃)やった。
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