の声が鳴りわたった。ちょうどそのと(📱)き黙々(💇)塾もくもくじゅくの一隊(🎇)(duì )が入(🐃)場した(🔊)。
「(📵)いやい(⬜)や(🔠)、(🔑)ぼく(🏓)のお情けの球(👐)を打(👳)って喜(xǐ )ぶ青(🥐)木ではな(🍳)い、そんなことはかえって青木を侮辱(🚑)(rǔ )ぶじょくしかつ学(🔺)校(xiào )と野球(🔆)道(👭)を侮(🏚)辱す(🍞)るも(🤓)のだ」
「そうだ、金があっ(🌈)て時間(🌥)が(〽)あって学問するものは幸(👑)福だ(🤢)、(🕌)わ(✉)し(🚃)の塾(shú )じゅく(🌏)の(🧚)生徒(tú )はみんな(👿)不(bú )幸(xìng )なやつ(⏹)ばか(🦉)りだ、同じ土地に(❌)生(💰)まれ同(👫)じ年(niá(⛎)n )ごろ(💹)でありながら、(👭)ただ、金のために甲こうは意(yì )気(😺)揚々よう(🚉)よ(👃)うとし乙おつは悄(🏝)然しょ(🐼)うぜんと(👑)する、こん(🆒)な不公平な(🛌)話は(🌌)ないのだ、いいか(⏬)安(🔐)場、そこ(📨)でだ(✍)、(🚧)わし(🏊)は生(shē(🔘)ng )徒共の肩身を広くさしてやり(🚆)た(🏡)い(🔪)、金(jīn )ずくではかなわない、(🏳)かれ(🐒)らの学校は洋風の堂(❌)々たる(😀)ものだ、わしの塾じゅく(🏴)は壁(🙂)が落(luò )ち(🕟)屋根がもり畳(🦀)たたみがぼろぼろだ、生徒は町を歩くに(🏄)いつも小さくなってしょぼしょぼし(🐻)ている、(🙋)だ(🐜)からせ(🏗)めて野球でもいい(🌠)から(🍘)一(🦀)遍いっぺん勝たしてやりたい、(😈)実力(lì )のあ(😰)るもの(🥑)は貧(🌞)富にかか(🕹)わ(💛)ら(🗞)ず優勝(shèng )者(👅)(zhě )になれるもの(🕸)だとい(💫)う(🗝)ことを(🔼)知ら(🍂)しめたい(📑)、師範生も中学(xué )生も黙々生(👀)もく(✝)もくせ(🚣)いも同(tóng )等のものであ(❎)ると思(sī )わせた(🍵)い(🏭)、(🍄)大手を(🕞)ふっ(🙌)て(🍰)町を歩く気(qì )にならせたい、だか(🌗)らど(🗾)うしても今度は勝たね(🧣)ばなら(😷)ん、わしもこの年になっ(🐦)て(🚘)、なにをくるしんですっぱだかになって空あき地ちでバット(🥈)をふり生徒等を相(🤦)手に遊(yóu )んでいたかろう、生徒の(🙆)自(🚤)尊(zū(👃)n )心を(🌷)養成したいためだ、そう(⛔)し(🎒)て一方に(🥎)お(🔇)いて町の人々や官学(xué )崇(😚)(chóng )拝(bài )者(zhě )を見かえし(🤺)てや(👶)り(😴)た(☕)いためだ、野球の勝敗は一(🏷)小事だ(🍬)が、ここ(🚯)で(⬆)負けれ(⛑)ばわしの(🕗)生(shēng )徒はま(🚄)す(📔)ます(📴)自尊心(xīn )を失(🍢)(shī )い肩身(🚿)を小(🐷)(xiǎo )さくする、実に一大(dà )事件(🚻)だ、(🈸)なあ安(ān )場、今度こそはだ、なあおい(🍅)、(⏲)しっかりやっ(🔞)て(🏙)くれ」
だがいわねばな(🧑)らぬ、(😳)いわねば(❇)手(shǒu )塚(zhǒ(📲)ng )はなぐら(🔚)れる、なぐられる(🖕)のはか(🦖)まわない(🐊)とし(🏜)たところで、手塚は(🕛)自分の悪事を悪事と(👛)思わずにます(🎖)ま(🌌)す堕落(luò )だ(🚸)ら(🔆)くするだろう、かれには美点があ(🌥)る、だが欠点が(🛠)多い(🐄)、か(🧡)れは(🌄)美点を養わずに(🔕)欠(🤕)(qiàn )点(🚤)をのみ増長(zhǎng )さ(🛬)せている、かくてかれは(🈂)終(🥟)(zhōng )生(🈴)救うべから(🔤)ざる淵(🏵)ふち(👋)にしずむだ(🔦)ろう(〽)。
かれは光一(yī )の球が燦(😠)然さんぜんたる光を放ってわが思う(🏴)壺(⛅)つぼをまっす(👡)ぐに(😉)き(💵)た(🥧)と思った、か(🔠)れは八分の力(lì )をもっ(💺)てふ(🚐)った。
「フレー、フレ(🌂)ー、浦(pǔ )中(zhōng )!」
「早く始(🛌)めろ」
「検(🏈)定けんていを受け(🚧)るつもりか(💦)」
こ(🔗)の声(🐹)援(📮)と共に(👊)ここに(🛡)おどろくべ(🌹)き声援者が現(xiàn )わ(🌬)れ(🕶)た(🐋)、それ(⬇)は(👇)製粉会社(shè )の(🔗)職(📼)工(gōng )四(🥗)、五十(🦐)(shí )名と、木(mù(🤭) )材(cái )会(huì )社その他(♊)の労働者、百姓ひゃく(🧥)し(🐏)ょう、人(💳)足、(🚞)馬(🐙)夫(fū(🐍) )まご! (🍣)あらゆる貧(pín )民階級が一(yī(🦆) )度(😰)にどっとときの(🚈)声(👈)をあげた。
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