「なに、用が(🎪)ない(🛂)から?(🕋)」
(💂)と、(⏺)道(dào )江は、(🎇)しか(📀)し(🚐)平(píng )気(qì )な顔をして(🍯)いる。
(😑)そ(🍸)の(🤨)時、教員室(😥)との間(jiān )の戸がが(🍺)らりとあいて(🛂)、教頭(🥜)の西(💝)山先生が(🤟)はいって(🐯)来(🚷)た(🌩)。西(🏃)山(shān )先生は、(💎)三(🍹)角形(xí(🃏)ng )のまぶたの奥に小(xiǎo )さな眼をい(📎)つも鋭(duì )く(❕)光らせてい(🐙)る先生だったが、この時(shí )はいやに(❓)にこにこ(😄)し(🛶)ていた。手に小(👴)さな紙片(❤)をもってい(🏏)たが、それを默っ(🌆)て校(🤓)長に渡す(🐒)と、(♈)すぐまた教員室の方にひきかえした。校(🗃)長(zhǎng )はその(🚜)紙片(piàn )を見(🤜)て何度もうなずいた。そして(🤽)、それをも(❤)みく(🚷)ちゃ(🐓)にして机(📀)(jī )の(📳)下(xià(😖) )の塵籠(ló(📘)ng )ちりかご(🤩)にな(🈵)げこむと、今までとはうって変った落(luò )ちつきぶり(⤴)を(🥏)見(💂)(jià(🏪)n )せ、(♐)ゆ(👻)った(💜)り(📺)と椅(yǐ )子(zǐ )に腰(😸)(yāo )を(🛎)おろし(🧤)なが(🆘)ら(🛴)言った。「(🙃)そ(🙀)うむきに(🌆)なるこ(📋)とはない。私はさ(🧡)っきも(🐃)言ったとおり君らの気持には(🌔)十(shí(💟) )分同(tóng )情し(🕝)ている(➖)ん(🐻)だ。君らが(🧖)血(🥛)(xuè )を流して書いたも(🎣)の(🤭)をまるで(🐀)むだにするなんて、第一(🛄)、(💦)人間(🚚)としてそんなこ(💱)とが出来るものではない。幸(😹)い今日は県庁(tīng )に出掛(🗾)る用事も(🚳)出来たし(✴)、知事閣下に直(🛐)接(🤬)お目にかかれる(⛲)かど(🐟)うかはわか(🐉)らないが、学務課(kè )までにはこの願書を必(🥙)ず(🈁)出しておくよ。そ(🐨)れで(📘)、今度は私(sī )の方から君ら(🕰)に願っておきたいが、どうかみんな(🎟)が落(luò(😥) )ちついて教室に出るよ(🎙)うに(🔶)し(🥥)てくれたまえ。変にさわ(🏂)いだり(🐁)し(🛺)て知事閣下(🔬)の面目(mù )をき(🏢)ずつけるよう(🧢)なこ(🥌)とに(🎌)な(♌)っ(🤦)ては、何もかもぶちこわしになるんだか(🌺)ら。いいかね(💘)。
次郎の調(〰)子(👴)(zǐ )は少しとが(🌾)って(📦)い(👀)た。道江の(🍁)問題から遠(♈)(yuǎ(🌊)n )ざかるに(😆)つれて、彼(📹)(bǐ(🌷) )は次第(📇)に元気(qì )をとり(📑)もどして(🔳)来たのだっ(🤺)た。徹(chè )太郎は、しか(🎆)し、心配そう(🍡)に、
「君、(🛫)やけになっているんではな(🗣)いか(✏)ね。」(🤫)
「僕、知っ(🔴)ていたんだ。道(dào )江(💪)さんが(🏩)こ(🤰)ちらの土手(shǒu )を通る(🎮)の(🈸)を見ていたんだから。」
(🎠)次郎は、顔を真正面に(🔩)むけ(🏷)たまま、茶店(dià(💚)n )のまえ(🕎)をと(😢)おった。針金で全身をし(🐅)ばられてい(🎀)るような変に固い気持だった。店(dià(🌆)n )の中の様子はまるで見(💊)えなかったし、馬田(😥)(tián )がど(🍖)のへん(⛪)にいるかは、むろんわからなかっ(❌)た。ただ、店(😴)先(xiān )に近い水(shuǐ )桶の底に、(🕵)半透(tòu )明に(🐗)光っ(🛃)て(🌗)沈んでいる何本(📭)かのと(🕹)ころてんが(🈚)、かすかに(😫)彼の眼をかすめた(⚽)だけであ(🔃)っ(🔛)た。
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