つぎの打手は(🐕)敵の主(zhǔ )将小(🍐)原(💖)(yuán )である(🐦)。ホ(🐠)ー(🗯)ムランか三(sān )塁(lěi )か、いずれ(🎗)にしても(🕐)一点は取るだろうと人々は思(sī )っ(🚲)た、投(tóu )手五大洲はじっと腕(📭)をくん(🐺)で(👔)捕(bǔ(📺) )手のサインを見(jià(🧤)n )やった。第一球(qiú )は高(gāo )目(🎰)のカーブで(❗)あった(⛩)。五(🔭)大洲(🤹)はそのとおりに球(qiú )を投(tóu )げた。小原(📞)はボールを(🍰)取るだろうと思(🙃)いのほか、かれはおどり上(🤾)がっ(⏯)てそれ(🤩)を打った(😠)、球はショ(⛳)ート(💁)の(💑)頭(🍏)をはる(⛴)か(🔋)に(🥈)高く飛んだ(🚥)、千(qiān )三はうしろに走(💞)った、と球は(🐘)伸のびるか(🕴)と思い(🈁)のほ(👸)か、(〰)途(🐲)中で(🕹)切れてさか落とし(🕠)に落(luò(🛣) )ちた、ハッ(💾)と(🙁)思う間も(🌂)ない、(🤪)光(🌤)一(yī(⚓) )は疾(🈷)風(🤑)し(🐠)っぷうのごとく(🖊)本塁を襲お(🕐)そうた、千三は(🍑)あわててホームに(🍒)投げた、球は高くネ(🔈)ッ(🥉)トを打(🏬)った。
「師範のやつらがい(🕴)いふら(🤟)したん(🌪)だ」
この声(shēng )援と共にここにおどろ(🤭)くべき声援者が現われた、それは製粉会社(shè(♈) )の職(🕹)工四(😬)、五十(🥄)名(📶)と、木(mù )材会(😣)社その他の(🐯)労働者(zhě )、百(bǎ(🐲)i )姓(🔆)(xìng )ひゃくしょう、人足(🔣)、馬夫ま(💋)ご! あ(🐁)らゆる貧(pín )民(🗞)階(jiē )級(🚥)が(😠)一度(dù )にどっ(🎴)とときの声(shēng )をあげた(🖥)。
久(jiǔ(🏊) )保井校(xiào )長(🚢)(zhǎng )の(☔)つぎにきた熊田校長(zhǎng )と(📡)いうのはおそろしく厳格(gé )な(🐎)人(rén )であ(📢)った、(😉)久保井(🗻)(jǐng )先(xiā(🕶)n )生は温厚(hòu )で謙遜で中(🤵)和の人であったが、熊田先生は直情(qíng )径行ち(👬)ょくじょう(🌖)けいこう火の(🌋)ごとき熱血と、(🚅)雷霆(💡)らいていのごとき果断をもってい(🎺)る。もし久(🐷)保井校長が(📚)春(👭)な(🛺)ら熊(👄)田(👞)校(xiào )長は冬で(🌔)ある、前者は春(chūn )風(fē(🏞)ng )駘(🌓)蕩(📎)た(👮)いとう、後(📊)(hòu )者は寒風(fēng )凛烈りんれつ! どんなに寒(há(😺)n )い日でも熊(🕢)田校長は外套(🈸)がいとう(🚧)を(💻)着ない、校長室に火鉢(🌠)もお(🖌)かない、(🍣)かつて(🤸)大吹雪おおふ(♎)ぶ(📍)きの日、生徒(tú )はこ(🍍)とごと(😃)くふるえていた日(🥉)(rì )、(📍)校長(🌜)は校庭(🐀)にでて雪だるまを(🐒)転がしまわっ(🎅)た(🐬)、その髪とな(🉐)く(💋)目となく口となく、雪だ(📒)ら(🤯)けになったが少(shǎ(🈺)o )しも(🏌)ひるまなかった。
「ところ(🕢)で一杯(🐳)(bēi )ど(🦎)うです」(🥫)
元(yuá(🎖)n )来晴れの戦(🌵)場(⛱)に(😩)おける(✈)ノックには(🏬)一(🕺)(yī(🕺) )種(zhǒng )の秘訣(jué )ひけつがあ(🕐)る、それは難(🤞)球を打(dǎ(🍧) )ってや(🌳)らぬことであ(🗻)る(🔨)、だれでも取れるような球を打(🚧)ってやれば(♋)過失(🛣)がない(🗃)、過(👌)失がなけ(🦍)れば気がおちつく、特に試合に(🤸)なれぬチームに対してはノッカーはよほど寛(kuān )大に(🍗)手心せ(🕍)ねばい(🛹)たず(💿)らに選(🌟)手を(🚤)あがらしてしま(⚾)うおそれがある。
安場(chǎng )は翌日(rì(🐵) )規(guī )則正し(🚋)い練(🚼)習をし(⏫)た(💟)、一回二(🌒)回三(sān )回一同は(🍠)夜色が(🚧)迫るまでつづけた。いよ(📤)いよ明日(rì )あすに(😬)なった土曜(yào )日の早朝から一同が集まった。
「(🐎)おい、お(📛)れ(🍍)の鼻穴(xué )は(🙂)なの(💰)あなになにかはいってない(🚽)か(🤴)見てくれ」(😀)
「しかし、諸君(jun1 )の中(🏸)に(🛅)活動(🈚)(dò(🉐)ng )を見ない人がある(⚪)かね(👯)、(🤦)どうだ」
「あッ、へそか」
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