漫画《フェラ 上手い 女優》2行目ライン
フェラ 上手い 女優あらすじ
校友会(huì )の委(wě(🌾)i )員(🛠)た(👴)ちは、(🧚)そ(🕘)の(💄)日じゅう(😓)、めいめいに校(xià(🎎)o )長(💦)の動静に(🎻)注(🈳)意した。休み時間になると、あるものは用も(🐛)ないのに校(📒)長(zhǎng )室のまえの廊下を何(hé )度(dù(👮) )も往復し、あ(🐷)る(🗼)もの(✈)は校庭の遠(⛱)いところ(🐬)か(🈲)ら校長室をそれとなく(😉)のぞい(🐮)て見(🛁)た。し(📄)かし、校長室(🐅)はいつもからっぽだっ(🕷)た。校長(😪)は県(xiàn )庁(tīng )に出(chū )て行(🏫)ったきり、(😷)帰ったのかどうかもは(🖱)っ(🚑)きりしなかった。
(🤒)それ(📿)から(🧟)田上と校(♓)(xiào )長(💀)との間に、二三(🚻)押問答があ(👑)った(🎗)が、校長は同じことをく(👯)りかえし(🍡)て(🚬)はため息を(📄)つくだけで、一(🐸)(yī )向(xiàng )らちがあか(🍂)ない。四人(ré(⛏)n )の(💙)う(🌌)ちでも(🦕)比(bǐ )較的気短か(🚗)で、ぶ(🍬)っきらぼうの新賀は、たまり(🐔)かね(♎)たように言(🛤)った(📋)。「(👨)で(💓)は、その願書はお返し下(🏌)さ(🐻)い(🗓)。僕たちで(🚀)直(zhí )接(🈹)知事(⏯)さん(🏧)に差(🗜)出(🛡)しま(🍑)すから。」(🍄)すると、校長は、い(💒)きなり血書をわしづ(♍)か(🚅)み(🦐)にして、大(➰)(dà )あわて(🏏)で(😱)それを、(😵)かく(🐏)しに(🖕)つっこ(👉)ん(🚋)だ。そしてもう一度椅子か(👰)ら立ち上(🚆)り、右手(shǒu )を顔のまえに立(🚥)て(🚜)、(🕧)ま(📺)るでばね仕掛(⬇)のように(🍍)それ(😛)を左右(⭕)(yòu )にふった。何(hé(🔟) )か言(yán )おうと(🍚)し(🛤)ているら(🚀)しかったが、四人(😞)の耳にはただ「うん、(🈷)う(💈)ん」ときこ(🌗)えるだけ(🗺)だった(🐋)。梅本(🐴)の言うところでは、校長の鼻がもっと(🈸)烈し(😏)く上の方(🤶)(fā(🚄)ng )に(💬)移動した(🥄)ように見(🙌)えたのは、その時だった(🤟)そうである(👁)。新賀はすっか(🌹)り(🚂)おこり出して(👖)しまった(🍑)。彼はそれまでみ(👌)んなのうしろの方(💻)に立っていたが(👖)、い(🌯)きなり田(🛩)上をつきのけるようにし(🧕)て校長(zhǎng )の机(📋)のまえに(💷)寄っ(🌞)て行き、乱暴に手をさし(🎍)出しながら言(yán )った(🏔)。「その(👎)願書はわ(🕥)れわ(🤔)れの血でそめたものです。それを(🕉)むだには(🙊)出来ませ(💹)ん。返して下(xià )さい。」校長は、しかし(🚮)、ただ(🍶)やたら(🛢)に手をふっている(🐣)だけ(♟)だっ(⛸)た。
「(👺)同(🤑)じクラスの人が、(😥)あの村から一(🆖)(yī )人でも学(🍙)校(xiào )に(🍭)通っていれ(🚼)ば、毎(mě(💒)i )日(💓)道づれが出来(🐀)るんだけれどねえ(📠)。…(♍)…(😼)まさか(🎸)、(🔺)次(cì )郎さんに(🚴)待ちあわしていただ(🗼)くわけにもいくまいし。……(🚞)」
「こないだ(❄)、(🤓)重(chóng )田の父から、千ちゃんのお父(🌭)(fù )さんに、気をつ(🗳)けていただく(⌚)よ(👢)う(💱)に(🏏)、話(🌪)してもらってはあり(🤳)ますの(🎇)。」
「(🛥)第(dì(🔲) )一、道江(👯)(jiāng )だ(🆘)ってそ(💺)んなことをし(🔱)ては、かえって恥ずかし(⏩)い思いをしなければならな(🦂)いでしょう。」
(📠)それによ(🌀)ると、血(🔬)書(📐)の(😃)ことは、(🕣)もう(📒)昨(zuó )日の(🧔)うちに警察や憲(🚐)兵隊の耳(😙)(ě(📄)r )にも入り(🔼)、県の学(👈)(xué )務課(kè )にも通報されて(👙)いたらしい。今(🎾)朝はさ(🤧)っそく(👍)そのこ(🚘)とで学務課(kè(🐻) )の方から電(♌)話がか(🌲)かって来た。校長(zhǎng )はち(🤰)ょうどそ(🛒)の時(shí )四人(rén )の代表と会っている最中だったので、教(♿)頭が(🗡)代ってそ(🔢)のことを(🔉)報(🎉)告(♉)すると、では一(yī(📖) )応お(👃)だやかにその血書を受取るがいい。そ(🧦)して(🤥)校長(zhǎng )自身それをもってすぐ(🤡)県庁に出頭するよう(♑)に(🕚)、ということ(❔)だった。教頭が紙片(➿)に書いて校長(🎥)(zhǎng )に渡(🆙)(dù )し(⛏)たのは(⛺)、そのことだ(🎫)ったにちがいない、というので(🙅)ある。
「そうかなあ。しかし、僕(🈸)た(🥘)ちが入(rù(🌊) )学した時のことを考え(🌝)てみた(🖇)まえ。五(wǔ )年生(💚)(shēng )の鉄拳制(zhì )裁にび(🔀)くともしないで反抗した(🍳)の(🚘)は、本田(🔔)だけ(💔)だったぜ。」
道江の家(🗜)は(💺)、(🤕)馬(📔)田と同(tó(✌)ng )じ(🎧)く橋(qiá(📴)o )を渡(🕤)(dù )っ(🅾)た向(🍇)こうの村(🦗)にあ(🛎)る。彼(bǐ(🏊) )女(😥)(nǚ )が学校の帰りに(🍝)、大(dà )巻や本田(♏)に用(🎻)があ(🎉)って、橋(qiáo )を渡らない(⛄)でまっす(🕣)ぐこち(💀)らの土手(🦉)を(📔)行くこ(🚌)と(🚅)はしばし(🔒)ばだが(🐘)、きょうの様(🚂)子は決して(⭐)ただごとでは(🗞)な(🦊)い。彼女(💩)は(🚳)、或いは(🔇)毎(🚂)日(rì )のように馬田に学校の(🔏)帰りをおびやかされているのではある(💇)まいか。次(cì(🆘) )郎(🐡)は、ついこな(👥)いだ(🦋)自(🚴)分の家の階段(🍲)の上で、道(🧤)(dào )江と馬(🍄)(mǎ(🙈) )田(tiá(🕹)n )が出っ(🔹)くわした時(🛋)のことを思(🚉)いうかべながら、そんなふうに考(👻)え(📯)た(🕙)。
(💇)次郎(láng )は(🆒)すこし顔をあ(🙇)からめ(🎲)た(🧥)。が、すぐ(💀)思いつ(🕐)い(🍩)たように(🎱)、
「朝倉先生(🦅)が(🍪)待ってお(🙋)いでだ。」―(🐯)―(🐠)昨日(rì )父にそ(✌)う言(yán )われたこ(🚸)とが、彼(🗞)には一日気にか(🌓)かっていた(💅)。しかし、なお(🤴)一層気にかかって(🌃)いたのは、血(xuè(🚫) )書を書(shū )い(🐗)た自分(fèn )の(😒)ことを先生(❤)(shēng )が(😪)「か(🐊)わい(💲)そう(🏚)に」(✴)と言われたというこ(😟)とだ(🚕)った。最(zuì(😅) )初(📒)この言(🥧)(yán )葉を父の口をとおしてきいた(🎺)時(shí )には、(😃)それが(🥎)あまりにも(🚤)予期しない言葉だったため(🔪)に、(🔴)ただ(🙅)面くらった(🗾)だけだった。しかし、彼(bǐ )に(📺)とって、朝倉(😜)先生(shēng )の言葉は(🏒)、とりわけそれが彼自身(😿)(shēn )のことに関(🍡)(wā(👬)n )し(🌧)て発せられた(🤺)場合、どんな片(piàn )言隻句せき(❗)くでも、軽(qīng )い(🎣)意味をもつものでは(🎣)なかっ(🌇)た。彼はそのあと二(èr )階にね(🍏)ころんで、ひとりでいろいろと考(🎣)えてみた。言葉(yè )がありふれた簡単なものだ(🤳)っただけに、(㊗)かえって意(✋)味(wè(❕)i )がつかみにくかった。もしそれ(🗾)が(😎)世間普通の人の口をもれた言葉だったら、血(🕤)を(🛳)流(🦒)し(💭)た(🐊)自分に対(🔓)する同情の言(yá(⏺)n )葉(yè(🍹) )とも解されようし(🏂)、また県当(👃)(dāng )局とい(📍)う大(dà(🐡) )きな相(🐛)(xiàng )手を向(xiàng )こうにまわしたこ(🦉)とに対す(😾)るあわれみの言(🔲)葉とも解されよ(💰)う。しかし朝倉先(🚨)生がそんな甘いお(🎴)座なりを言(yán )わ(😮)れようはずがな(📩)い。先生の(🚫)愛(ài )情はもっと深いの(👵)だ。先(xiān )生の言葉(🗺)の奥にはいつ(🏙)もきび(🕹)しさ(🕍)がある。われわれの心をむ(😗)ち打(📚)って(😳)一歩(🔷)(bù )前進(jìn )せしめ(👳)ないで(🍀)はおかな(🆗)いき(💈)びし(🍒)さがある(🤾)。先生はあるいは(🍼)自分(💓)(fè(🎁)n )を始末(🚖)に負え(🌃)ない飛(🛩)(fēi )びあがり者(zhě )だと(🐧)思(sī )われたか(🔜)もしれ(🔼)ない。「かわいそ(🥓)うに、己(jǐ )を知らないのに(🙀)もほ(🤕)どがある！」そ(🌇)れが先(🧐)生のお気持だった(🔎)の(🌶)で(⛵)はあ(✈)るまいか。
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