わた(🔜)しは自(zì )分の心もやわらかく物(wù(🌬) )にも感(🍏)じやすい(🎓)年ごろに、(🚎)栗(📗)本先生(shēng )のよう(🌍)な人(👶)を知ったことをしあわせに思(🗞)います(🔬)。わたしが(🌭)本所の(❤)北二葉(🕟)町(🕠)(dī(🎡)ng )を(💒)おたずねしたころは、先生(🥩)はもう七十を越(🎇)していまして、いろいろな種(🍑)類の(⌚)芍薬しゃくやくを庭に植えその(🥇)住まいを(🌘)も(🔵)「借(🚏)(jiè )紅居しゃくこ(🎭)うきょ」と名(míng )づ(🛸)けて(🎃)、長(😟)(zhǎng )い生涯しょうがい(💣)のおわ(🔇)りの(🦕)ほうの日を送っていました。先生から見れば、わ(🗾)た(🚳)しは子供(🌖)のよ(🥚)うなもので(🛋)したが、おたずねする(🔀)たびによ(🈸)ろ(➖)こんで迎えて(🌳)くださいま(🅰)して、
(🧜)人の(🥍)世はふしぎ(🔣)なものですね。その時わたしが(🚟)木村先生(😚)(shēng )をおたずね(⛽)し(🍘)なか(🔆)ったら、小(xiǎ(📛)o )諸義(🚫)塾(💜)こもろぎじ(🚮)ゅくの(👃)あ(⏸)ることも知(🚛)らなかったで(🚳)しょう(😩)し、先(xiā(🐵)n )生の教育(📥)事(😙)業を助けるよ(🌷)うに(🎺)とのご(📫)相談も受(shòu )けなかったでしょ(👡)う。わた(🧘)し(📉)は(🚥)よ(🚫)く考えた上でとお答えして、いったん(🛠)東(dōng )京へ帰りました。た(💮)だ先生のよ(🔝)うな人(🌰)が小(➡)諸あたりに(😏)退いて(♿)、学(xué(😻) )校を(🤯)建(jiàn )て、地(dì(🐖) )方(fāng )の青年(💭)(niá(🐲)n )を相(xiàng )手(shǒu )に(👆)田(👊)園(🏣)生活というものを楽しんでお(🐳)られる(🥍)のを(🥡)ゆかしく思ったことでした(🕗)。
七 わらびと竹の子(🤟)
わたし(👮)が仙(xiān )台(✝)で送っ(🦋)た一(🏥)年(niá(⌛)n )は、(📂)ちょ(🀄)うどこの学校(🐼)生徒(🔵)(tú )がにわとりの鳴き(👘)声を聞きつけ(🔪)た時(🈵)のようなものでした。朝に(🗳)な(🦏)りますと、だんだ(💖)ん空が明け(🤥)はなれて行くように、過ぎ去っ(👂)たことはわた(🈚)しから離れて行きました。そこ(📓)いらは明(🍐)(míng )るくなってきま(🚈)す。物は生き返ってきま(🏸)す。草木(mù )も新し(⏹)い色を帯びてきます。何を見(jiàn )て(🐿)も目がさめ(🛡)る(📿)ようでした。
わたしはう(🥡)ずらのよ(😏)うに小さくなっ(👡)て、雪の(👰)ふりう(🖋)ずめる(🔷)山里(🙌)の家の窓でよく(😮)本を開きました。軒ばのつららは剣つる(💪)ぎのようだと(🍣)も言ってみたく、その長さは二尺にも三(🐓)(sān )尺にも及(🧣)び(💗)ます(🛂)。最初(chū )の一冬(🏮)はわた(🎇)しもこごえ(🏆)死ぬか(💚)と思(🏺)うほ(💉)ど、おおげさ(✳)に言えば(🚂)そんな(⛴)に寒く思(sī )い(📽)ましたが(❌)、でも(📇)一(😈)年暮(mù(🚜) )らし、二(🛤)年暮ら(😆)しするうちに(❣)、ずっとわたしのからだには「抵抗力(lì )」(🛅)とい(👤)う(🔟)ものが出(🕯)てきま(🎅)した。わ(😎)た(👥)しはき(🏬)びしい寒さを恐(🥊)れないで、塩のよう(⬅)な(👗)雪が飛(🌡)んでくる中を走り回り(📂)、(🏢)山(🌠)国の冬の楽しさを知(zhī )るようになりました。わたしの教える学生たちは町に(🔽)住むもの(👶)ばかりでなく、か(🛹)なり遠く(🥑)の(🎊)村から学びに来る農(⤴)家(jiā )の(✍)子(📪)弟(🎅)もありましたが、そ(😕)れら(🐬)の青年(🦋)は一里(lǐ )も二(èr )里もある雪(🦆)(xuě(🈳) )道を毎(🏍)日(rì(🚊) )平気(qì )で(🌦)かよっ(🚭)ていまし(🍘)た。
「(🤺)チリ(😕)ンチリン、チ(🍃)リンチリン(📘)。」
「チ(🎶)リンチリン、チリ(🔏)ンチリン。」
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