「よしッ(😭)、(🎩)ぼくは(👭)かならず反省さしてみせる」(🚚)
これを(😼)きい(🥥)て黙(mò )々もく(👂)もく先生は感歎した。
町の人(🔇)(rén )々はこ(😮)うう(🌗)わさし(⌚)た(📅)。そ(🔁)れだけ厳格な熊田先生(🙎)が今中(🌒)(zhō(🍂)ng )学(xué )校(⏺)内に(🥝)不良少(shǎ(🍡)o )年(🏹)がある(🦆)と聞いたのだか(🍱)らたまらない。
つぎの(🌟)打(dǎ )手は敵の主将(jiāng )小(xiǎo )原である。ホームランか三塁か、いずれに(🦈)しても一点は取る(🌋)だろうと(🃏)人(🤩)(ré(😍)n )々は思(sī )った、投手(📋)五大洲は(🔨)じっと腕(😠)をく(🍞)んで捕手のサインを見やった。第(🍈)一球は高目の(🈵)カーブで(🏠)あっ(🏂)た。五(wǔ )大洲(💵)はそのとおりに球を(🔞)投(💳)げた。小原はボールを(✔)取(🍛)(qǔ(🅱) )る(🛒)だろう(🥋)と思いのほか、かれはおどり上がっ(🐫)て(🚲)そ(🚍)れを打った、球(qiú )はショートの頭をはるかに高く飛んだ、千三はうしろに走(zǒu )っ(😚)た、と球は伸のび(🐑)るか(🕖)と思い(🕓)の(💵)ほか、途(⚓)中で切れてさか落(luò )と(🚦)しに落(🌚)ちた(✴)、ハッと思(sī )う(🕣)間もない、光(🔒)一は疾(📂)(jí )風しっ(😑)ぷう(📑)の(😦)ごとく本塁(lěi )を襲おそうた、千三はあ(🍱)わててホームに投げた、球(🌵)は(🎻)高くネットを(📛)打(🔇)った。
「きゃつは一体生(shē(👛)ng )意(🎭)気だからぶんなぐる(🤕)がいいよ」(🌩)
「どう(💄)ぞ神様、ぼくの塾じゅくをまも(📴)ってくださ(🐅)い」(🐡)
「ばかいえ、き(🥧)み(👱)は(🍄)たしかに勝(shèng )てる(😹)のに勝たずにいる(🎽)んだ」
あ(🦀)の家(🎲)では活動(dòng )を見ることを公然ゆるし(🈷)て(✝)いる(🏽)と見(🔖)える(🚱)、お(🚵)母(mǔ(🚝) )さんが承知の(☕)上なのだ、それ(🥖)に(😶)対(🏗)して学校がいく(🛴)ら活動を(🦀)禁じてもなん(🤒)の(➕)役(yì(🔆) )にもたたな(📬)い話だ。
(🧝)光(🐘)一は(🈲)一(🍤)礼し(💼)て外へ出た(🥣)。
「おたが(🖥)いに全(🔇)(quán )力を尽(jì(🕓)n )くして(🐺)技術(shù )を戦(🔩)わそうじゃないか、負けても勝(shèng )っ(🛎)てもいい、敵となり味方(🌤)となっ(👈)てもよ(🌍)く戦(💛)っ(🎰)てこそ(⛓)おたがいの本(🏍)(běn )望だ」
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