日本《も も クリ あー りん》2行目ライン
も も クリ あー りんあらすじ
「はあ。しかし(😊)、(📐)それには、先生のほう(📊)からもいく(✔)らかの強制を加(🎚)えていただかないと――」
机の(👎)上(shàng )には、二三(🕛)(sān )日まえ、兄(🐄)の恭(🎇)一(📒)き(🚦)ょういちか(🔯)ら来(🕕)たはがきが、(😧)文(📬)(wén )面(🧗)(miàn )を上(shàng )にして(🏧)のっていた。それ(🗓)には、
塵ちりを廊(🏃)下に掃(sǎo )はき出(chū )すと、かれはバケツ(🍣)に水を汲(☔)(jí(🚹) )くん(🤣)で来(lái )て、寝間ねまと事務(🔚)室とに雑巾ぞうき(🍜)んがけを(✌)は(🐐)じめた。窓(😭)をす(🌻)っかりあけはなっ(👊)た、まる(👸)で火の気のな(🤨)い、二月の朝(📱)の(🍀)空気は、風(fēng )がないために(😪)かえっ(🏉)てきびし(🐏)く(🖲)感じられた。これ(🅾)まで(🎪)たびたび同(tóng )じ経験をつんできたかれに(👲)と(🕌)っても、仕事は決し(😬)て(♌)な(🤭)まやさ(🕺)しいものではなかった。どうかする(🍴)と(🗃)、手がしびれるようにか(🥩)じかんで、(⛴)雑巾(🐸)が(📺)思(🤥)(sī(🈸) )う(👝)よ(🥜)う(✡)に(📙)しぼれず、また、拭ふいた(🌤)あと(🛺)の床板(bǎ(🕑)n )が、つるつるに凍(🗣)(dòng )ることさえ(✴)あるのだった。かれは、しかし、二つの室をすみ(🥓)からすみ(🌄)まで、(🔭)たんねんに拭(😆)ふき(🍭)あげ(🤞)た。
「気(qì )がついて(🏄)いるなら(🎺)、す(😆)ぐそう言っ(💰)てくれたらよか(📍)り(⬛)そうな(🌧)ものだ(🕛)」と、そんな不平(píng )をもらすものもあった(❄)。また中には(🤔)、(🛬)「先生は(⚾)要(🖤)するに指(🍬)導者で(🧞)な(⏩)くて(🥂)批評家だ」など(🏃)と、(🌩)し(🏦)たり顔(yá )に言うも(😁)の(📼)もあった。し(🍑)かし日がた(🚻)つに(🐒)つれて、しだいに(💼)かれら(💌)の間に取(qǔ )りかわされ出(⛳)したのは、「ひまなようで、いや(🕶)に忙い(⚽)そがしい(🍌)」と(🍗)か、「しまり(🗺)がないよう(🗳)で、変(🧒)にきびしい」とか、(🚤)そういったちぐはぐな気持ちをあらわ(🧛)す言(yán )葉(📙)だった。
「妙みょう(🍇)なもん(🙊)だ(🚢)ね(👏)、選(✝)(xuǎn )挙なん(🎢)て。」
次郎(📉)は、しかし、それどころ(😑)ではなかった。か(🎡)れは、もう(🔚)、(🍩)先生のつぎの言(yán )葉(yè )が(🔏)、槍や(⌛)り(💶)の穂(suì )先ほ(👚)さ(🥫)きのような鋭(🍱)さで、自分の胸にせまって(🐤)いるのを感(⬜)じ、か(🙎)たく観念の眼を(🧙)とじて(🧡)いたの(🙊)だった。
飯島は、(🥨)それ(🔤)まで、やはり(🤪)入り口(🐘)(kǒu )の階段に立(lì )って、何かと指図さしずがましい口をきいて(🏎)いた。しか(🏢)し、(💡)次郎(🆗)が雑巾(🕗)をもって大便所の中(♒)には(🙌)いったのを(🔚)見(🕗)ると、さすがに気がひけたらし(🍒)く、指図(tú )する言葉のはしば(🔵)しがにぶりがち(⏸)になり、何(♍)(hé )かしら(💁)気(📧)弱さを示してい(🌚)た。
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