学(⚫)課(🤖)には彼はかなり熱心だった。また、教(👘)科書(🏬)以外の(😟)本も毎日いく(🐑)らかずつ読(dú )ん(😇)だ。たいてい(👲)は少年向きの(🍩)雑誌(zhì )や伝記(jì )類(🍛)だ(🍻)ったが、恭(gōng )一(👴)の(🏿)本(běn )箱か(🕚)ら、美しく装(🌞)(zhuāng )幀された詩(😷)(shī )集や歌集などを、(✋)ち(🍞)ょ(😚)いちょい引きだして読むこともあっ(🖍)た。む(🔟)ろんそのいずれもが、(🙃)彼(bǐ )にはまだ非(🕴)常(chá(💳)ng )にむず(😸)かしかった(😦)。し(💑)かし、恭一に(🌴)お(🕧)り(🍼)おり解(🤜)釈(🧣)(shì(🤷) )か(💲)い(💗)し(👤)ゃ(🥟)くしてもら(🕑)ったりし(✡)て(😘)いるうちに、詩(🐔)(shī )や歌のこころとい(🍿)う(🍇)ものが、いつとはなしに彼の感(gǎn )情(🌶)にしみ入って来(🛫)た。そして(🥛)、時には(🚏)、寝(qǐn )床にはいってか(🤷)ら、自(zì(🍆) )分で(🕞)歌を考え、そっ(👖)と起(💗)(qǐ )きあ(🧑)がって(🍀)、それ(📸)を手帳に書き(🎖)つけたりするこ(🖲)ともあった。
「(💊)どこ(😅)の奴かね。……お(🥨)い、本(běn )田君、知(♑)らんか。君(🥖)(jun1 )と同姓だが(👔)。」
「生意(yì(🕘) )気でも、そ(👊)のぐらい勇敢(⛲)だと(🖕)頼もしいじゃないか。入学早(🉐)々、五(👦)年生(shēng )全(🔶)部を向(xià(🔧)ng )こうに(🏒)まわし(🔻)て悠(🚊)々たる(💾)態(㊙)度(📤)を見せるな(🏭)んて(🌎)、この学校(xià(🕥)o )としても、全(⏳)く歴史的だよ。」
「(🍐)な(♉)るほど(🍾)、それで(✒)は(🍄)そのちびの新入生が狐の顔を穴(🔳)のあく(📭)ほど見つめていたって(🤟)いうわ(㊗)けか。」
「涙(lè(😣)i )のある人間(🏍)だ(😋)け(🛀)が、す(⏳)べてを支(🍥)配(🌜)することが出来るんじゃ。」
「(🕸)あたりまえじゃない(🐝)か(🎚)。」
彼は、(♓)しかし、彼(bǐ )のそうし(💞)た孤独をたいして淋(🥙)しいとは感じていな(🎣)かった。ま(🚄)た、憤り(👚)や(🙃)侮蔑の念も、たびかさな(😋)るにつれて、(📛)次(📘)弟にうすら(🖇)いで行き、あとでは、かえ(👝)って、同(tó(🌳)ng )級生に対して憐憫に似(🏯)た感じをさえ(🗓)抱(🧠)く(📭)ようになった。こう(🖤)した(🚹)感情の(🧠)変(biàn )化は、彼(🛹)(bǐ(🐡) )にとって(🛌)、元来さほど不(bú )自然なこ(🈚)とではな(😻)かった。そ(😮)れは、つまり、(🚾)彼がか(🏾)つて算盤(😽)そろばん(🔋)事(🍞)件(🍸)で、弟(dì )の俊三に対して示した(📎)感(gǎn )情(qíng )の変(biàn )化と、同じ(🦓)も(😡)のだ(🕧)ったので(🕓)ある。
「(🖤)しようがないさ(🦕)。」
みんな(🍐)は一(yī(🎌) )せい(🍣)に恭(😨)(gōng )一を(🏪)見た。恭(🐑)(gōng )一の青ざめた顔(yá )は(➖)、今度は急に赧くな(🈵)った。
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