次(🍜)郎(✅)は、(🦅)それでも返事(🥂)を(⚽)し(😍)な(🐣)い(🚌)。視線(🚒)はやは(🗻)り馬(❕)田(👗)の眼に一(🛄)(yī )直(zhí )線に注がれた(🥒)まま(🍞)で(💿)ある。
(🔁)みんなの頭には(📀)五年まえの(🎥)雨天体(🎨)(tǐ )操場における恐ろしい光景が(❕)まざまざと(♊)よみが(🌨)え(🤤)って来た。そ(🧤)の時(shí )の次(cì )郎の(⛏)英雄(xióng )的(🐘)な態度は、忘れ(⚡)ようと(👴)して(🎚)も忘れられない記憶である。また、これはみん(🥀)なが(🍐)実(🗳)際(🐼)に見たわけではなかったが、「三(🥉)つボ(👩)タン」と(🛵)いう綽名(mí(🛅)ng )のあった(🌭)始末(🍧)におえない五年生の室(shì )崎を相手に、(🐊)次郎が死(sǐ(🐋) )物(wù )狂(☝)い(💘)の喧(xuān )嘩(huá )をやっ(🍦)て少しも(♟)ひ(🚭)けをとら(📋)なか(🍍)った(🐤)という話は、(📿)あまり(🥗)にも有(yǒu )名であ(🏼)り、雨天(tiā(🌯)n )体操場の記憶とともに、自然、それもみんなの頭によみがえって来ないわけはなかった。
「千(🚈)ちゃん(🏇)のいたずらは、きょ(💱)うだけではないらしいの(💲)。」
(⬆)それでも、その日(rì )は、森(sēn )川(chuān )の教(jiāo )員適(shì )性審査以上に大した(🔗)出来事もなく(🥕)、ひけ時から二十分(🔻)(fèn )も(🛳)た(⛎)つと、校内には(🛣)生徒の(👨)姿は一人も(🍢)見(❕)ら(🌧)れなく(🗑)な(💡)った(🤑)。ただ先生たち(🏬)だけが(🏆)校(🌈)長(🏩)の帰り(🗾)をまつために(🎡)居残(🏕)ってい(🍘)たが(🎨)、もう話(huà )の(👮)種もつきたらしく、(🚂)どの(🌸)先生も、いかに(🔌)も所(🐷)在しょざいなさそ(👕)う(🅰)な(🥫)、それでいて何となく落(🤹)着きのな(🗜)い眼(📙)(yǎn )をして、教(📘)員室を(📛)出たりはいっ(🚬)たり(⛪)してい(🍟)た。
次(🍟)郎(🚩)は、詰問(⤵)きつ(🧜)も(🥄)ん(🌒)するよう(🌚)にたずねた。
「(♐)でも、(🛄)そ(👯)れは次郎(láng )さんがおっしゃるよう(🐥)に、かえ(😦)っ(⚾)ていけないこと(🛏)になる(😐)かも(🚪)知れ(🌆)ないわ。いっそ、ここの(⛳)うちから(🌤)学校に通(tōng )うことにし(🧣)ては、どう(🍂)?」
次(🔡)郎(💋)は(🐭)、もうすっかり、いつ(🐼)もの彼をとりも(🍙)どし(😈)ていた。
敏(mǐn )子の言葉つき(😏)には、(🛠)道(🌰)江と同(tóng )じ(🤧)意味のことを言うにしても、どことはなしに知性的な(👋)ひ(🧖)らめき(🖌)があった。次郎には(🤼)、それがはっきり感(🙆)じられた。それ(💗)だ(📛)けに(🔻)、(😬)彼の道江に対(♟)(duì )す(👒)る腹立(🐛)たしさは(⚪)一(yī )層つのるの(🍥)であった(🏢)。彼はいか(🤝)にも不(🚶)服そうに、しばらく敏子の顔を見(🐪)つめて(🌝)いた(🌸)が、
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