(🐀)次郎(láng )は、さすがに心が躍った。しかし、彼(bǐ )は、
(🥄)そこいらまでは、さほど真剣だとも思わ(🚲)れ(😡)なかった議論が、当面(🐭)の問(wè(🧥)n )題(👱)をはな(💆)れて次第に観念(niàn )的になるにつれて、かえってみんな(🚻)の(💪)調子が烈(liè )しくなって来るのだっ(🈁)た(🖋)。
「(💃)そん(♐)なこ(🕵)と頼(lài )むの、(📿)卑怯で(⬜)す。」
次(cì(🤙) )郎は、そう言われ(😑)て(✖)、まだ何か言い(🐰)足りない様な気がした。そしてちょっと考え(🦕)てか(💯)ら、
「誰に(🈺)も言(yán )わんでお(🐵)いて(🤖)くれよ。」
「どうせやる(🤜)以(🔐)上は、堂(🐝)々(✴)の陣じんを張って、だらしのない今度(dù(⌚) )の五年(🐃)(nián )生を反省させる(🥂)ところまで行くん(🎟)だな。」
「そ(📒)んなけ(🦎)ちなことを考(kǎ(🛏)o )えるのは、よせ(🥁)。僕(pú(🃏) )らは、四年とか五年と(🚂)かいうことにこだ(💫)わる必要(➖)は(👪)ないんだ。それ(🆗)よりか、一(🌺)年(🌻)から五年までの正(🦖)しい生徒(🦉)が(🥘)、縦た(🍭)てに手(shǒ(❗)u )を(🏋)握(🍃)りあ(🤭)うこ(🖋)とが大切じゃない(🔑)か。本田の弟(🚍)も、そ(🛫)の正(😸)し(🎦)い生徒(🥛)の一人だ(🎍)。だ(🛎)から僕(😵)ら(♊)はそ(🐧)れをバ(💞)ッ(🚡)クしよ(🎪)うと言うんだ。…(📣)…四年(nián )生にだって、つまらん(🐀)奴(🛂)は(📃)いくら(🕑)も(🎙)居(🍝)る。――僕らは――少くとも僕(pú )だけは(🔩)――そ(⛓)んな奴(nú )と(🛴)は手(shǒu )を握りた(🏿)くな(🤜)い。そんな奴(🅰)と手(🈵)を(🎙)掘(jué )って、五年生に対抗したって(🔂)、(😂)それが何になるんだ。」
とにかく、(🔇)この(🈂)こ(💀)とは、彼が中学(🆓)校の(🛸)先(xiān )生にかけていた(✴)期(🤬)(qī(💖) )待(dài )が大(👊)(dà )き(✨)かっただけ(🎡)に、(🕓)彼をこのうえもな(😦)く淋しがら(📩)せ(✝)た(🐜)。そして(😻)、ある先生(shē(🎡)ng )の授業のお(✖)りなどは(👬)、そ(🕛)の時(🍣)間(jiā(🎫)n )じゅう、小学校(xiào )の教(🗻)室で権田原先生(🕋)に教わっ(😯)ていた頃のこ(🐞)とを(🎲)思い(🎱)う(🌶)か(😼)べて、筆記帳(🏭)にその似顔をいくつ(🔀)も書き並べていたことさえあった。しかし、一(yī )ヵ月、二ヵ月と(🔶)たつ(💆)うちに(🍂)、中学校というところは、どうせそうしたも(🚯)のだ(🔥)、(🎼)と(👙)諦(👈)めるよ(🅾)うになり、その淋(㊗)しさも、い(🏀)つと(😽)は(🔄)な(⚡)しにうすらいで行ったのだった(⌛)。
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