日本《台湾 人 av 動画》2行目ライン
台湾 人 av 動画あらすじ
じっと(🈶)目(🏪)(mù )を(🐚)閉とじて祈(😘)念する(😔)とふしぎに(📅)も(🛠)勇(yǒng )気(qì )が(🎶)次第に全身に充満(mǎn )する(🗂)。朝飯をすまし(🆕)て(🤬)塾へゆ(🍕)く(🤟)と(📭)安(ān )場がすでにきて(🤱)いた。一分(🌖)時ぷんじの違いも(☕)な(🌷)く全員がう(🐼)ちそ(🚧)ろうた(🀄)。そこ(🈺)で(🤛)先生が先(📛)頭になって調神社(🚦)(shè )つきのみ(🧞)やじんじゃへ参詣する、それから例の空(kō(🏎)ng )あき地ちへでて猛(měng )烈な(💾)練習をはじめた。
「こんなきたないはきだめによくがま(🧐)んができ(📏)るも(🖐)の(🏏)だ」と光一は思(sī )った。
(🕗)伯父さんはこう(🐬)い(🐇)って(🌖)らっ(🛺)ぱ(🤲)をぷうと鳴ら(🏌)してで(🛥)ていった。千三(🥦)は井戸(⚡)端いどばたへ(🔭)でて(🧣)胸一(🆓)ぱい(🔨)に新(xīn )鮮な空気を呼吸した、それ(🌡)から(😸)かれはすっぱだかに(🎅)なって十杯(🎖)のつ(🤧)るべ水を浴(🖥)び(🏼)て身をきよめた。
「(🐮)よし、そ(⛹)れできまっ(😬)た、だがも(🌻)しそれで(😜)も(🆓)反省(🤡)しなか(🔼)ったら(⛸)そのときにはだれがなんといってもぼくはあ(💖)いつ(⛑)を(🦂)なぐり殺(🈷)すぞ」
久(🦗)保井(jǐ(🏹)ng )先生が去(qù )ってからつぎにきたる(📵)べき校長(zhǎng )に(🌼)対し(🌘)て生徒も町の人も一種の(🔏)反感をも(💠)っていた、だ(🛒)が日を経ふるにしたが(🛥)って新(🗂)校長の実(🌸)践(jiàn )躬行(🗜)じっせんき(🔞)ゅうこ(🗨)う的な人(💤)格は全(📆)(quán )校(🦓)を圧(💓)し、町を圧(yā )しいまで(🍁)は(🥡)だれひ(🦏)とり尊敬せ(🈹)ぬものはない。
「(🍺)飲食店(🥗)へ出(🍈)(chū )入りする(🤘)が(🧞)悪いよ(🌬)」(🕢)と彰義隊しょうぎたいがい(👃)った。
光一(yī )はふしぎで(🌳)たまらなか(👣)っ(🗡)た、実際千(👺)(qiān )三はいかな(🍡)る球をも打ちこなした、対師範(fà(🍌)n )校との(🍶)試(👺)(shì )合にはオールヒ(🏎)ット(👾)の成績をあ(🍲)げた(🕊)。それは(📜)光一に取ってもっとも苦し(🎮)い(🔷)敵であっ(💗)たが、し(🥋)かし光一はそのためにおどろくべ(🥃)き進歩を示した、かれは(💚)どうか(📘)して(📵)チビ公に打たれま(🍃)い(🖐)、チビ公(🐳)を三振させ(🦃)よう(📋)と研究(jiū )した。昔(👅)武田信(🌅)(xì(👇)n )玄(😌)(xuán )た(🧞)けだし(♊)んげんと上杉謙信うえすぎ(🚄)け(🔘)んしんはたがいに覇業は(🤩)ぎ(🍮)ょうを争うた、その結果(🍦)と(🐰)して双方はたがいに研究しあい(〰)、(🎻)武田流(👋)の軍学(🍨)(xué )や上(📥)杉風の戦(🖨)(zhàn )法など(🚧)が日(rì )本に生まれた。もっと(🚰)もよ(🉐)き敵(dí )はもっと(🐐)もよき友(🔒)である(⛲)、(〰)他山(shān )の石(🥥)は相あい砥(dǐ(👍) )礪しれいして珠に(🌁)なる(🤔)のだ。千三があ(🚛)るために光(🆎)(guāng )一が進(jìn )み(👇)、(🍞)光(guāng )一があ(🤔)るため(🌕)に千(🎉)三(🎧)(sān )が進む。
「おたがいに全力(lì )を(🔁)尽く(🚰)して(🍼)技(jì )術(🥋)(shù(🚤) )を戦(💄)(zhàn )わそうじゃ(🛺)ないか、(🐭)負(fù )けても勝(shèng )ってもいい(😬)、敵(dí )となり味方(🚄)(fā(🧣)ng )となって(🌵)もよく戦(🎚)って(🙎)こそおた(⏮)がいの本(běn )望だ」
「天下横(héng )行だ」
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