日本《魔法 科 高校 の 劣等 生 エロ》2行目ライン
魔法 科 高校 の 劣等 生 エロあらすじ
「(🛏)誰か考へがありませんか。」
―(🌇)―お芳は札幌に(😪)ゐた(🧠)うちに、(👶)ある(💗)金(jī(⚽)n )持の北大(🖨)の學生と關係(🧛)(xì )した。そし(⛳)てお芳(fāng )が妊(rèn )娠(shēn )したと分(fèn )つたと(🎵)きに(🧞)、(💒)その學生にうま(🦏)／(🦓)＼と棄(qì )てられ(💸)てしまつた。その學生(🌍)(shēng )の實家(🛠)は内地に(🛷)澤山の土地をもつ(🕵)た地(🏳)(dì(🍜) )主だ(🐽)つた(⬜)。
いつかの(🔔)晩、母が(🚽)あ(📣)まり(🛺)變(⬛)(bià(📻)n )に思(💗)つたので、(😱)後(👐)をつ(🛌)い(🥩)て行つた。す(💀)ると父が眞(📔)(zhē(🔇)n )暗(àn )な畑(🤭)(tián )の中にズン／＼入つて行(háng )く(🥋)の(🎗)を見た(🏅)。その時には(🍏)母も何かゾ(👨)ツ(👔)と身震ひを感(gǎn )じた。母は(🎅)、(😫)少ししやが(🎮)んで(👞)、そつちの方をすか(🐏)して(😛)見て(👢)ゐる(👣)と、父は畑の眞中に、立(🈹)つたきり(😁)、じい(😕)とし(🥗)てゐた。十(shí )分も、二(èr )十分も。それからその隣(lín )りの自分の(🏹)畑(tiá(✡)n )の方へ(🍹)行(há(🆗)ng )く(🏨)と、又(yòu )、やつぱり立つたまゝし(➿)ばらく(📗)さうしてゐ(😥)た。と、今度(dù )はそこから一寸(👛)離れた自分(fèn )の畑(tiá(⏳)n )に(🗽)歩いて(🚁)行つた。母にはちつと(🖖)も、その(🗯)ことが分らなかつた。
「分つ(🚥)て(📟)るべ(🛡)よ。地主から畑(tián )ばとツ返すの(🚘)さ！」
源(🗨)吉は、(🚴)何かしら亂暴に、ブツキラ(😱)棒に云(yún )ふと、(📖)母親の(🔐)そばから荒々しく立(🥔)(lì )つた(🕌)。
(🍱)見(jiàn )ると、涯もな(🍫)く(💆)廣(guǎng )がつ(🏟)てゐるたゞ雪ばかりの廣野を、何臺もの馬(🕙)(mǎ )橇(🐁)(qiāo )がまがりくねつ(💳)て(🔎)ついて(🆕)ゐる道(🌓)を(🚚)、(😦)勢ひ(😲)よく走(zǒu )つて行(háng )く一(🎄)(yī )列が(💯)見えた。遠くか(👥)ら、その橇(😢)の(🖤)調(🦗)子のい(🌥)ゝ(🏁)鈴の音(yīn )が聞(🧘)えてきた。時々(🌎)、雪(xuě )煙が、パツ／＼と上つた。後(hòu )の方の馬橇(qiāo )で先頭(tó(🛺)u )の(😢)が見(🖇)えなくなつたかと(🌺)思ふと(🎥)、道が逆に曲つ(🌵)てゐる處にくると(🔏)、その(⌛)先(xiān )頭の(📰)方(🍂)が(⬆)玩具のやうに(😛)小さく(🏀)見えたり(🗓)した。一(🎼)列は(🍴)その度(👻)(dù )毎にまるで、のびたり、ちゞ(🥣)んだりくね(🥙)つたり、する黒い糸(🌵)筋のやうに(😠)見えた。それが雪(🙌)の平野(yě )だ(🌍)け(🍽)に(♑)、はつきり目(mù )についた。そしてリ(🗝)ン／＼と(📸)い(🚅)ふ鈴の音(⌚)が、遠(yuǎn )くに(💓)聞(😓)え(🖖)た(🏙)り(🙉)、急に近くに聞えたりした。母親は、(👥)氣(🚺)(qì )でも呑まれた人(✴)のやうに、(🖋)じつと立つて、それを見てゐ(📸)た。フト、自分に歸る(🕊)と、「なん(🕊)まんだ／＼／＼。」と云(yú(👷)n )つた。
差(chà )配(pèi )が(🙋)今年度(⛸)分(🙀)の(💆)小(🔃)作料のことで、村(cū(🍗)n )にやつてきて、村の重(🐷)だつた―(🏈)―小金をためてゐ(⬅)る丸(wán )山の家(jiā )にゐることが(⛪)分つたの(🍊)で、「幹部」の一番(fān )若い(📓)元氣のいゝ石山が、(🏚)校(xiào )長(🈴)先(💏)生(shēng )の(🚘)入智(㊗)慧で作りあげた(🤚)恐ろしく漢字の多い、(🗃)石山自身に(💞)さへ、さうはつき(🤢)り(🉐)文句(jù(🈶) )も(🈯)意(🙆)味も分(fèn )らない「陳述書(🏇)」を(🏡)もつて、出掛(guà )けて行(✖)つた。
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