「話(🚞)って何(🍹)だい。」(🐡)
校長室(🖥)にお(🕌)ける会(🔖)見の(🗻)様(yàng )子(zǐ )は、あとで(🎠)四(sì )人が――と言(🖥)っても平(👍)尾はあ(😩)まりしゃ(🚍)べら(📡)なかったが―(👓)―みんなに話したところによると、かな(🍁)り悲哀感をそそる(🕌)ものだったらし(🐌)い。元来花山校(🌲)長の鼻は、馬(🤸)田が次郎のう(🐲)ちで言ったように、(🚘)実(shí(🐖) )際(🤕)いかにも(👺)ち(🚶)ょっぴりしている。恰(qià )好だ(🐣)け(👦)は(🎁)、美人の鼻といっても(💂)い(🔞)いほどととのっている(🥤)のだ(✔)が、顔の(🎿)面積に比較(📩)して、それがあ(😜)ま(🌏)りにも小さすぎるのであ(⏰)る。血色(sè )のわ(🏧)るい、(📍)それでいてい(🛵)やにつるつる光(guāng )ってい(👋)るだだっ広い顔(📈)のまん(👦)な(📳)かに、つつ(🚢)ましすぎるほどつ(🌠)つ(🖱)ましく、そ(⌚)してそれ(😤)故に(🧚)安定(dìng )し(🦇)すぎる(🌞)ほど(🐩)安定してくっついているその鼻を(🍇)、校長就(📜)任のその日(🎼)以(🚊)来、生徒たちは「ピラミッド遠望(🐬)」と(🧡)呼んで鑑賞してい(❇)るのであるが、そ(🌰)れは決し(🥜)て的はず(👾)れ(🌤)の(🤝)形容(róng )だとはい(🍸)え(🌥)ない。生(🎊)徒間(🔤)に(🍣)、それほど安定(dìng )し(🚆)た印象をあたえているその鼻が、血書を差(chà )出(chū(🦄) )し(🤵)た瞬(shùn )間、(🎈)ぴくりと動(🍲)き、しかも多少(😌)額(🤬)の方に(🛑)ずれた(🚾)ように感じ(😍)られたとい(📀)う(🔛)のだ(🌌)から(🎥)、およそ、そ(🦂)の場の(🤵)光景(jǐng )が(💏)察しら(📓)れるであろう。
「(👅)見張(zhā(📝)ng )りって、どうするの?」
(🈯)五六分もたつと、朝(〽)倉先生は手(shǒu )紙を書(shū )き終えて(🗯)、自(zì )分も縁側(💬)(cè(🕕) )に(⛲)出(🥤)て(👯)来た。
馬(mǎ )田(🐡)は、また「ふ(🛩)ふん」と笑(xiào )った。そ(🌔)して(🐁)、(🕞)
血書は(🚡)約束どおり(🛁)、(🕵)あく(🉑)る(🈴)日(rì(🍓) )、始(shǐ )業(yè )前に花(huā )山(💏)校長に提出(🤷)された。平尾も、田上(😝)の勧告で、署名血(👎)判には案(àn )外(👏)す(🥏)なおに同意した。しかし、みんなを代(🍢)表して校長室(🌍)に顔(yá )を出すことについて(🦈)は(🕣)、(👋)彼は最初(👹)(chū )のうちなかなかうん(💈)とは言(🎭)わなかった。田上が、君(🌕)は総務(🔃)と(🛂)してただ顔を出してさえく(🌋)れればいい、校(xiào )長との応酬(🌹)(chó(🥘)u )は一切自分がひきうける(🚴)から、(🙉)と、なるだけ彼の(🚁)責任(rèn )をかろくする(🈸)ようなこと(🌁)を言ったので(🐺)、(🙍)やっと(💛)の(🐃)こと彼も(👪)承(chéng )知(zhī )したの(📁)であ(🔩)った。
(🍄)と、(📴)朝倉先生はしばらく考えこんだ。それから、(📭)伸びあ(🌠)がる(👴)ようにして、(🗓)生(🎷)(shēng )垣ごしに門の方を見(jiàn )、何度(dù )も首(shǒu )をふっていたが、
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