間(🕺)もなく、侍僧に伴ともなわれて、一人(🐟)の(🔬)つつ(📥)ましやかな小(xiǎo )僧(🌩)が(💽)はいっ(😉)て来た。和(🔝)尚は慈(cí(🍔) )愛(ài )じ(🙅)あいにみち(🐸)た眼(yǎ(👫)n )で、(🎎)小(🍾)僧(sē(🆘)ng )を見ながら(🚒)たずねた。
「(🥋)朝倉先(🍕)生(🕸)にもし(😘)ばらく(🎞)お目にかかっていな(🌙)いので、近(jì(🤨)n )いうちに、ぼくのほ(👅)うから訪ねたいと思(sī )っている(🗝)。塾(🌠)が(🤙)また(📋)はじまったそうだから、先生も(🍟)君も日(rì )曜でな(🏩)けれ(🐗)ばひまがない(🦌)だろうと想像(xiàng )そうぞうして、だいたい今度の日曜を予(yǔ )定(dìng )し(🙉)てい(🙉)る。ぼくのほ(👤)うはた(🐍)ぶ(🧗)ん変更へんこうの必要はあ(👋)るまいと思う(📕)が、君のほ(🤬)うでさしつかえがあったら、すぐ(🎲)返事(shì(🏗) )を(🥖)くれた(🧀)まえ(🐌)。さしつか(🍑)えな(🦆)ければ返事の必要はない(🆖)。」(😻)
六(🤰) 板木の音(yīn )
この一週(🚷)間は、塾生たち(😴)にとっては(📸)、まったく奇妙きみ(⬇)ょうな感じのする一週間(jiān )だった。朝倉(👼)先(🕰)(xiān )生夫妻も(🏝)、次(🍗)郎(🎃)も、生活(huó )の細部(🚔)の(🔶)運(😏)営(yíng )につい(⚾)ては、自分(🏷)たちのほうから(✡)は、何(🍋)ひとつ指(zhǐ )図(🤴)(tú )さしず(👸)をせず、ま(🖼)た、塾(shú )生たちから何か(🧐)た(🚑)ず(🆚)ねられても、「ご随意ず(👮)い(📂)いに」とか(🚀)、「適(🆑)当に考(kǎo )えてやってくれたまえ(🔠)」と(😀)か(🐖)、「み(♏)んなでよく(🔅)相談(tán )してみるんだ(💣)な(💷)」とかい(🍗)ったような返事(😒)を(🛌)するだけ(🌀)だったので、とか(💍)く(🕞)かれら(🌛)はとまどいした(🌜)。中(zhōng )に(🥔)は、それをい(🚚)いことにして、ずる(💩)くかまえるものもな(🍈)いではなかった。その結(📪)果(guǒ(👯) )、むだと(🌒)へまとがつ(🎞)ぎつぎにお(🥑)こ(🐒)り、かれらの共同(😚)生活のすがたは、見(🙍)た眼(🎃)めに(🆔)は決していい(🙇)ものではなかった(🏠)。時には、不規律と(🎷)怠(dài )慢(màn )たいま(➡)んだけが塾(shú )堂を支配しているのではないか、と(🚋)疑われ(🛀)るような場面もあ(🚈)り、も(🎱)し(📮)学ぶことより(📮)も(🌕)批(🥒)(pī )評するこ(🚺)とに(🧀)より(⏹)多く(💂)の興味を覚え(📤)ている参観(🤰)者がたずねて来たとしたら、その人は、批評の材(cá(📒)i )料(👒)(liào )をさが(Ⓜ)すのに(🙌)、(😞)決して骨は折(🐀)れなかった(⚪)であろ(⛵)う。
(🧥)大河(hé )は、それで(📪)も同じ調子(🥎)で(🈁)打ちつづけなが(🏘)ら、
と、小僧はあ(🔖)く(🥇)まで(🖇)もつつ(🥫)ましくこたえた。
次(cì )郎は吹ふ(👄)きだしたい気持(🏊)ちだった。同時(shí )に、心の(🔌)中で思った。
「(🤡)板木(🈵)を打つ(🐓)のは、もうこれでお(🥃)し(🏐)ま(🕰)いにし(🦕)ましょう。これで起(🔜)き(🔷)なけ(🕳)れぼ、ほ(🗡)っと(📓)くほ(🎴)うがいいん(📅)で(🆔)す。」(💝)
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