し(🗿)ばら(🌾)く石のような沈(⬛)(shěn )黙(🤺)が続い(🕵)た。そ(🐳)のう(🍦)ちに微(wē(🌘)i )かすかに(🎂)酔が学(📪)士(shì(㊗) )の顔に上(shàng )った。学(xué )者らしい長(zhǎng )い眉だ(📷)け(😠)ホンノリと紅い顔(yá(🔬) )の中に(🤾)際立き(🐯)わだって斑白はんぱく(🦎)に見(jiàn )えるように成った。学(🔷)(xué )士は楽(lè )しそ(🗽)うに両手や身体を動(dòng )かして、胡坐(zuò )あ(🛂)ぐ(🎦)らに(🎽)やったり、坐(🔄)り直したりしなが(🍪)ら、高(⏺)瀬の(💪)方を見(🥎)た。そして話の調(diào )子(zǐ )を変(🕑)(biàn )え(🚍)て、(🚇)
「え、(🙅)す(🏫)こし御(🐉)遣やりなさらないか(🔐)」
奥さ(🌇)んは聞かな(✊)く(🥒)ても可いこ(✉)と(🐩)を(😼)鑿ほって(🍪)聞いた(🤗)という顔付で、(🐣)やや皮肉(🦓)(ròu )に(🚹)笑って(♒)、(🐕)復(fù )た子(zǐ )供(🦗)と一緒(xù )に鶏の方を見た。淡(dàn )黄な色の雛ひな(🤝)は幾(jǐ )羽となく母鶏(🍢)おやど(📬)りの羽翅はがいに隠れた。
(😊)新(📏)緑の頃のことで(🥚)、塾(🐏)のアカシヤの葉は日にチラチラする。薮(👯)やぶのように茂り重(➗)なっ(💣)た細い枝は見上(🛌)る(🍯)ほど(🔪)高く延(yán )びた。
更に二年ほど(🥝)過ぎ(🚁)た。塾(shú )では更に教室(🆔)(shì )も建増(zēng )し(📒)たし、教員(🥖)(yuán )の手も増ふや(🍕)した。日(🚺)下部(bù(🚭) )くさかべとい(📎)っ(🔌)て塾のためには(🐵)忠実(shí )な教(jiāo )員(🚌)も出(chū )来たし、洋(yáng )画(🚫)(huà(👏) )家(jiā )の(🌹)泉も一週に一(yī )日(🗨)か二日(🙈)程(chéng )ずつ(🛒)は小(xiǎo )県ちい(💌)さがたの自宅の方(🖲)から通(tō(📬)ng )って来てくれ(💮)る。しかし以(😒)前の(🗻)ような賑にぎやかな笑い声は次(cì )第に減って(🥅)行(háng )った。皆(🚧)(jiē )な黙(mò )って(🏸)働くよう(🚟)に成(👽)った。
奥(à(👁)o )さんは聞かなくても可いことを鑿ほって(📧)聞い(🐌)た(📓)と(🗃)いう顔付(fù )で、やや皮肉(🎪)に(💫)笑って、復た子供と一緒に鶏(jī )の方を見た。淡黄(🕖)な色の雛ひな(😫)は(🈚)幾(🌉)(jǐ )羽(🔝)となく母(〽)鶏(🈺)お(🚟)やどり(🔵)の羽翅(🏢)(chì(🚛) )はが(💴)いに隠(🛣)れ(🐩)た(👥)。
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