源吉は、自分で(🚙)も分(😭)らなかつた(🤗)が(🏓)、(📑)どうしたのか、眼蓋が(🛩)重たくて、は(🏩)つ(🥜)き(📂)り開けることが(🍺)出來なかつた。そして顏全體に何か(🌂)粘土(🚅)でもぬ(✈)ら(💖)れて(🌆)ゐ(🕝)るやうで、自分(fèn )の手(shǒ(🅾)u )で抑へても、それが(😩)ちつ(⏪)とも顏の感(gǎn )覺に來な(⏯)かつた(⚽)。何(hé )か別な(🧓)ものをつかんでゐるやうだ(🦕)つた(🏳)。
(🧑)源(yuán )吉は然(🍡)し、やつ(🧀)ぱり外の百(bǎi )姓(xì(🎃)ng )達と同(🌆)じやうに、(👝)さうい(🍘)ふことを、(🎒)た(🍪)ゞぼんや(⛏)り考へてゐた(――考(kǎo )へて(⚡)ゐたとは云へない(🗾)程(📍)(chéng )度であつたが)が、(🌉)そのぼん(🐱)やりした(📕)考へ? が、(💿)今(jī(🍸)n )度(dù )は、源吉(jí(🤛) )自(zì )身(🍨)の經驗で、(🐂)少しづゝ(🔬)形(🤮)(xíng )をとつてき(⚡)た。そしてその(📃)こと(🌨)が、(✳)もう一歩思(📸)ひ切つた跳(👀)進をしたのは、校(🐨)長(zhǎng )先(😈)生の話(🚴)(huà(🌽) )した(🈹)ことであるやう(⏩)だ(🌤)つた。こ(🤣)んな簡單な、分り(😂)き(💹)つたことを、(🐞)然し百姓は一(🏭)生がか(🏃)りで(🛩)分つた、或ひは分らずに終ふことさへあ(🔄)つた。分らずに終(zhōng )ふ(😣)ことが(📴)、かへつて多か(🌤)つた。
「大變だ! (🚛)巡査(♑)だ※(感嘆(🎽)(tà(🍏)n )符(fú(💯) )二(🍹)つ(🌔)、(🛰)1-8-75)」
源吉(🆒)は反射的に、(➕)自(zì )分(🙆)(fèn )の頬(jiá )を兩手で抑(yì )へた。と、次が來(🎽)た(🧒)。鼻がキーン(👱)と(🎌)な(💠)ると、(🅰)強(🎠)(qiáng )い藥(yào )で(⏹)も嗅(xiù(🥌) )いだやうに感じて、――(⚫)…(🍑)…べつたり尻もちをついて(🕡)ゐた。眼まひがし(🚰)た(👤)。彼は兩手(💪)で床(🦗)(chuáng )に手をついて(🆓)、自分(fèn )の身(✝)體を(🏝)支へた。鼻(bí(🍁) )血(xuè )の(🚞)生ぬる(😠)いのが、床につい(🍻)てゐ(🎊)る手の甲に、落ちてきた。
「兄(xiō(🐞)ng )、芳さん、歸(📙)(guī )つてきたツてど。」(🎃)
片(🤘)隅で、誰(🙋)か五、六人(📗)のものが拍(pāi )手をし(👃)た。そ(👶)れにつれて、(😟)集つたものも、拍手をした。が、(🦆)ぼんやりして、だま(🎷)つて拍手(🗝)をするのを見てゐ(🖍)たのもあつた。拍(🥌)手が(⤵)終ると(😼)、二十(🍞)五、(🍀)六のがつしりした(💡)身體の(🐉)、眉の(🙊)濃(🈵)い、バリ/\した(📿)短(🤢)い頬ヒ(🐕)ゲをもつた石山(🤹)と(😆)いふ(🎵)百姓が教(jiāo )壇に(🙃)上(🐮)つた。校長先生の親(😓)類(lèi )だつた。
「う(🈴)まく行く(🛏)ツかい?」
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