学(xué(😄) )士(shì )はこの家の子の(👂)ことなど(🤸)を親達に尋(xún )ねながら(🐐)、手酌(zhuó )で始(🔃)め(🚨)た。
五(💃)月(Ⓜ)の町裏ら(📼)しい夜は次(🕚)第(🔪)に更ふ(🥒)けて行った。お(🎖)島(dǎo )の許(xǔ )もとへ手習(xí )に通って来る(🎺)近(👚)所の(🛤)娘達(dá )も、提(🌁)(tí )灯ちょうちんをつ(😬)け(🦕)て帰(guī(⬅) )って行(háng )っ(🌫)た。四(sì )辺あたりには早く(🏄)戸(📻)を閉(👼)めて寝る家も多(🥣)い。沈(shěn )まり返った(🍢)屋(wū )外そとの方で(🐨)、高(gāo )瀬の家のも(📙)のは誰(shuí )の声(shē(🤑)ng )とは一寸(👭)見(🍻)当(⛩)のつかな(🌺)い呼(hū )声(🦇)を聞き(🧓)つけた。
と(😄)口々に言い騒いで(🍗)い(🔶)る生徒(🤝)の前(qián )で、学士は身(🤖)を(👶)反(fǎn )そらして、螫(👰)されまいとする(👗)様(yàng )子をした(🍈)。蜂は(🌲)コップの中へ押し入れら(🚾)れ(👷)た(➡)。それを見た生(🏯)徒(tú(🚮) )等(dě(🧦)ng )は意(🥥)(yì(♏) )味(🛠)もなく(👿)笑っ(⏱)た。「死んだ(🚐)、死(🙅)んだ」と言うものもあれば、「弱い奴」と言うもの(🤚)も有った。蜂は真(zhēn )理を証するかのように(👝)、コッ(🥃)プの中でグルグル廻って、身(🚵)を悶(mèn )もだえ(📻)て(💜)、(🍅)死んだ(🎬)。
「オンになんて(📭)言っちゃ(📕)不(bú )可いけない(📀)の。ね。私(sī )に(🆚)頂戴ッ(❇)て」
「(🌲)……私も今(jīn )、朝顔を作ってま(🚙)す…(👼)…上(💣)田では(👲)よ(🎎)く作りました……(🔀)今年はウ(🔐)マく(🔡)い(🧜)くかどうか知(➿)(zhī(🐀) )りま(🥥)せん(😔)がネ、(🛄)まあ(🐣)見に来て(📌)下さらんか」
奥さんは性急(📡)せっかちな、(🅱)し(🅾)かし良(liáng )家に育っ(🈷)た人(ré(💚)n )らしい調子で、
こ(🎸)の半(🗓)ば家庭のよう(🎫)な(🛰)学校から、高瀬(lài )は自(🌆)(zì )分(🚵)の家の方へ帰っ(🕟)て行(♎)くと、(🕗)頼んで置いた鍬くわが届いて(🖥)いた。塾(😵)(shú )で体操の教師をしている小山が届けてくれた。小山(shān )の家は(🦀)町の鍛(🤜)冶かじ屋だ。チョン髷まげを結(jié )った阿爺(yé(🐺) )おとっさんが鍛うってくれたのだ(✖)。高(🦃)瀬(lài )はその鉄の目方の可成(🖇)(ché(🍅)ng )かなり(🕶)あるガッシリとした柄のついた鍬を提げて、家(jiā )の(🛺)裏に借りて置いた畠(💎)の方へ行(🕴)っ(🚵)た。
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