次(cì(👈) )郎は、先生(🥉)の言葉(😏)がます(👐)ます激し(🔼)くなっ(🌻)て(🐯)い(🏐)くのにおどろい(👥)た(🌳)。先(😡)生は、(🚹)あるいは、昨(zuó )日の入塾式に(🧒)おけ(🧓)る(🎲)平(píng )木(mù )中(zhōng )佐の影響えいき(🚨)ょ(💹)うから、(😱)で(🦊)きる(🐱)だけ早く塾生(shēng )たちを救(jiù(👭) )い出そうとしてい(🚋)られるのかもしれな(🚹)い。し(🛵)かし、それにしても入塾したばかりの青年(👆)(niá(🦉)n )たちに話す言葉(yè )として(✈)は(⌛)、あまりに(♊)も激しすぎ(⭕)る。これではかえって(🍭)逆効果を生むの(🦒)で(🦃)は(🎨)あるまいか。
「え(🐋)え、それはぼ(🐑)くにも(😾)わかります。しかし(⛑)、そ(🐌)のために、大河君(jun1 )がぬれ衣ぎぬをきなければならな(👦)いとい(🧡)う(🖌)道(🌧)理(lǐ(💯) )はな(🔠)いでしょう。ぼく(🏮)とし(🏼)ては、そ(📁)れがたまらないほど心苦し(🥪)いん(🆕)で(😥)す。」
みんな(🐺)は、しずかに眼(yǎn )を見開いた(🎏)。窓の(🚫)す(🥤)りガラスはもう十(💙)分明るくな(🎴)っており、(🥝)ほのかな紅(hóng )を(🀄)さえとかして(🌉)い(🍪)た。
食後には(📽)、みんな(🈯)卓についたまま、(☝)雑(zá )談的に感想を述べあったり(👉)する時間が設(shè(🧕) )け(⚡)られていた。次郎は、その時間(💙)が来(lái )る(⛎)のを待ちかねて(🚔)いたよ(🤦)う(⬇)に立ちあがった。そして(🏚)、み(🏔)んなに今朝の起(🌾)床の板木の(🏹)い(⤵)きさつを話し、最後(㊙)につ(🦂)け加えた。
(🖊)次(cì )郎は、いつに(🎸)なくつか(🚯)れてい(💇)た(😰)が、床(chuáng )とこについてか(👜)らも(🚐)、なかな(🎭)か寝ね(🛴)つ(🛂)か(🎣)れ(📣)なか(🌽)った。
次郎は大河(hé )の(😝)横顔(🙃)を(😺)見つめて、ちょっとの(🛁)間(⛎)だまりこんで(🈴)い(🍭)たが、ふと、何か(🐩)思(⛄)いついた(💔)ように、
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