先(xiān )生は(🐏)、次郎の顔を(🌬)見ると、手帳(zhà(🌸)ng )を(🧢)ひらい(✡)たまま、(🥓)たずね(🍚)た。
た(🍱)だ、組織に関することで(🏉)、室編成のほかに、生活内(🌨)容の面(🤲)から、い(🥈)ろいろの部が設けて(Ⓜ)あり、(🕶)全員(yuán )が期間中(zhōng )に(🚞)、一度はどの部(bù )の仕事も体(👥)験する(🍓)という仕組(🍳)み(⏲)に(❎)なっ(📊)ていた(😕)の(📤)で、その運(yùn )営(🦄)の方法(➿)や、人員(yuán )の割り当(🕔)てなどについて、いろいろの質問が出、その説明(✈)に大部(bù(🚂) )分の(🈴)時間(jiān )がついやされたので(✌)あ(🔫)った(🏼)。
六 板木の(👽)音(yīn )
大河は、その時(shí )、ちょうど槌をふりあげ(🌀)たところだ(🦕)ったが(🖼)、それを打ちおろしたあと、ちらと(💌)次郎(🚒)(lá(🐷)ng )の(🍫)ほう(🎐)を見て、(🏳)あいさ(📽)つ(🥚)をかえした。
やが(📕)て先(😘)(xiān )生(👈)は言葉をついだ。
かれは(🗻)、掃除そ(🈳)うじを(🧝)しながら、根気よく鳴りつづけてい(📷)る(🔳)板(👷)(bǎ(👄)n )木の音(🌀)に(🏭)、ふ(💓)と好(🔺)(hǎo )奇心(💬)こうき(🈸)しんをそそられた。そ(🍘)れは、鳴(🍁)りはじめた時(🤷)刻がきわめて正(🐿)確だっ(😢)たからば(🥑)か(🆗)りでな(😹)く、その音(yīn )の(✅)調子(zǐ(✌) )に何かしら(🌱)落(🧠)(luò )ち(😾)つきが(🐥)あり(🍟)、しか(🎾)も、いつまでたってもそ(😔)れが乱れなか(🛋)ったからであった。
そのあと、就寝(🐟)前の行事として、最(zuì )初(🔣)(chū )の(😛)静坐せいざ(🚶)が(🔣)はじまった。塾生たち(🐎)は、各室(shì )ごとに、(🛡)きちんと縦たてにならび、(🐌)朝(➰)(cháo )倉(🛅)先生(🏼)の指(zhǐ )導(🐧)(dǎo )にし(🤞)たが(🆘)っ(🔁)てその姿(zī(⚽) )勢を(🔌)とった。
先(xiān )生(💌)は、し(🙋)か(⛪)し、まもなく顔をま(🔎)っ(🌷)すぐに(💋)した。そして、これまでの(🍙)激しい(🌊)調子とはう(🌱)って(💔)代わった(🛣)、沈(🤧)し(🌂)ずん(👔)だ調(dià(⛱)o )子で言葉をつづけた。
ビデオ このサイトは2025-02-28 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025