「ぼ(🎎)くはだめだ」と(🕕)千(qiān )三(🧤)(sā(🎀)n )がいった。
「(💢)集まれい」と先生は(🚇)号(hào )令をかけた、一同は集ま(🆙)った。
あるとき光一(yī )は(🛍)まじめな(🥗)顔をし(👭)てこう(🏴)いっ(⛱)た。
次(🐺)の打者の(🤫)三振(📈)で(🛩)わずかに食(shí(🏔) )い止めたものの、(😒)第一回において黙々(😣)もくも(💞)くは(🚒)一点を負(fù )けた。千三(sān )は顔(🧥)をあげる(🈺)こと(😩)が(🦌)できなかった、かれはなくにもな(🐺)けなかった(🏜)。
野球場は見物人と(🏘)見物(🕳)人との応援(🚁)戦となった(📓)。
五(wǔ )大(dà(🧡) )洲はまっすぐ(🔂)な球たまをだした(🤞)。戞然かつぜんと音(yīn )がし(🚭)た、見(🕥)(jiàn )物人は(🍃)ひやりと(🏄)した、球は(🗺)はたして(🥋)千(qiān )三(sān )に向(⌛)か(🤦)った、(😻)千(qiān )三は早(🚖)くも右の方へ(🤬)よった。
「(🈂)そう(👮)だ、金が(🚁)あって(🦆)時間が(🍥)あって(♌)学問(wèn )するものは(🛋)幸(xì(🕊)ng )福(🤐)だ、わしの塾じ(🕜)ゅくの(🏊)生徒はみん(🎠)な不幸なやつばか(📘)りだ、(🕠)同(🕧)じ(🙇)土(💩)地に生まれ(⛹)同じ年(🍌)ご(🐢)ろであ(🍥)りな(✉)がら、ただ、金のため(🦅)に甲こうは意気揚(🐑)々ようようとし乙おつは悄(🌦)然しょうぜ(🖇)ん(📈)とする、こんな不(👐)(bú )公平な話(huà(😤) )はない(🦍)のだ、いいか(🏎)安(ān )場(chǎng )、そこでだ、わしは生(shēng )徒共の肩身を広(💤)(guǎng )くさし(✒)て(🎼)やりたい、金(🥎)(jīn )ずくではか(🥦)なわない、(🥂)か(🌆)れらの(🍞)学(xué(🐀) )校は洋(⛪)風(🐓)の堂々たる(🙂)もの(🤱)だ、わ(😲)しの(🕉)塾じゅ(⛔)くは壁が落ち(🍑)屋(🐓)根(gēn )が(🦑)もり畳たたみ(👔)がぼろぼ(🌮)ろだ(😞)、生徒は(💿)町(🅰)を歩(bù )くにいつも小(🌟)(xiǎo )さくな(🤝)っ(😹)てしょ(🎟)ぼし(🌼)ょぼして(🤟)いる、だか(🏗)らせめて野球(qiú(👳) )で(🏁)もいいから一遍い(🌛)っぺん勝たしてや(🕓)りたい、実(🚥)力のあるも(🦓)のは貧(📡)富(fù )にかかわらず(♋)優(yōu )勝(shèng )者になれるものだという(🔓)ことを知(🕐)らしめた(🎢)い、師(🎮)範生も中学(xué )生も黙々(♋)生(🌸)もくもくせい(🌎)も同等のも(👸)のであると思わ(🔸)せたい、大(dà )手をふって(📦)町を歩(bù(🐩) )く気にならせたい、だからどうしても今(jī(🥝)n )度(🚻)は勝たねばならん、わ(👣)しもこの(👳)年になって、なにをくる(⏩)しんですっぱだかになって空あき地(📋)ちでバットを(🌫)ふり(🏇)生徒(tú )等を相手に遊ん(🍠)でいたかろ(♈)う(😕)、(📞)生(🏐)(shēng )徒の自(zì )尊心を養成したいためだ、そうし(👽)て一(🌲)方に(🐑)お(🎣)いて町の人々や(📼)官学崇拝者を見かえし(😆)てやりたいため(📃)だ(🚲)、野球の勝敗(🛀)は一(yī )小事(🚛)だ(🧞)が(🚕)、ここで負けれ(🚔)ばわしの生(🌎)徒はますます(🌖)自尊心(xīn )を失い(💸)肩身を小さくする(🌔)、実(🕕)に一大(🥘)事(🤶)件(jià(📣)n )だ(📂)、なあ安(🦔)場、今度こそはだ(💀)、な(🏰)あおい、しっかりやっ(🎈)てくれ」
「チビ公のやつ、どうしておれの球をあん(📠)なに(🦇)打つんだろう」
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