だ(🐯)れ(🏆)の顔に(👧)も、何(♐)(hé )か(🗽)し(💯)ら(🈚)、(🛫)ゆうべとはちがった感情が流れており、互礼(lǐ(🍞) )ごれい(📁)をすまして広間を(😰)出(chū )て行く時(🏜)の(🐖)み(🆘)んなの足(🏍)音も、これま(🌀)で(📰)にな(⬆)く静(⬆)粛せいし(🐣)ゅくだった。
次郎は、(🌧)すぐ、事務室の前(qián )から玄(🚿)関にかけての掃(📻)除を手伝(🚤)った。朝(cháo )倉(cā(⛎)ng )先生も、その(🚫)うち(🏩)に(🚚)塾長室から廊下(xià )に出(chū )て、みんなの(🔙)様子(♌)(zǐ )を(😂)見てい(🌞)たが、それもほんのしばらくで(🌓)、す(🚄)ぐ(🍉)また塾長室(🚄)にもどり(🏌)、椅子に腰こしをおろ(🍍)すと、そのまま何か(🥌)深く考え(🚔)こ(🕸)んで(🐍)いた。
「ぼ(🏦)くは、な(👿)がいこと友愛(🔏)塾の仕(shì )事(🍈)を手(🎬)(shǒu )伝(yú(📢)n )わせていただ(🎷)いていながら、(💚)その精神(🤶)が(💠)まだちっとも身に(🚝)ついてい(👕)な(🥂)かったた(🚙)めに、けさの(🌠)ようなあやまちを犯してしま(📊)い(🎄)ました。ほんとうに恥(🐴)はずかしいことだと思(📓)っ(📊)ています。し(🗞)かし、そのあや(🐊)まちによって、開(🛴)(kāi )塾そう(🏯)そ(🔦)う(🎎)、大河君のような(📃)、(🥇)友愛塾精神(🕧)に徹底した、(🎱)実(shí )践家じっせ(😧)んかの(🛍)魂(🐝)(hú(🏨)n )たましいにふれるこ(🥎)とができた(💬)こ(🗝)とを思いますと、一方では、かえ(🤛)ってありがたい(🎺)ような気持(🎓)ちもしています。」
(🗣)それ(🔉)は第(dì )二の笞だ(💟)った。しかも、第(🏥)(dì )一の(⭐)笞よりは(🍇)るかにきび(🍚)しい笞だった。
大河はとぼけた(🦂)ような顔(yá(🤩) )をして、笑(⛰)った。
「うら(📚)まれやしませ(🌇)んか。」
しか(😰)し(⛄)、(🎅)兄(🐻)はおそらく道江(jiāng )をつれて来(⤵)る。いや、か(😫)なら(🏘)ずつ(📼)れて来(⏯)る(🍖)。そして、無意識(🔩)(shí(💮) )な残(🐛)酷(kù )ざんこくさで自分の痛(tò(👅)ng )いき(🆒)ずに(💓)さわろうとしているのだ。二人は(👕)あらゆる好(⛰)意にみ(🍃)ちた(🛌)言葉を自分(🕰)になげかけるだろう。二人のむつまじさを三人にひ(🍿)ろげることに(♓)よっ(🐼)て、二人(🍷)は一そう深いよろこび(🕷)を味わ(👼)おうとつと(🌐)めるだ(📉)ろう。二人はいろ(🤶)いろと(🕎)過去(qù )の思(😮)い出を語るにち(🌤)が(😧)いないが、その(💰)思(sī )い(✍)出の愉(yú )快(📌)さも不愉快さも、三(⛅)人(rén )に共(🍲)通(🍌)(tōng )するものとして語ら(📵)れるにちがいない。自分(fè(🔮)n )は(😴)、二(💊)(èr )人のそうした(🥙)無意(🚵)識(🐀)な残酷(kù )さに(🖤)たいし(🈴)て、いったいどういう(🍿)態度(dù )をとれば(💎)いいのか。いや(😬)、(⚓)どう(😉)いう(🥇)態度を(🗾)とりうるというのか。
「ちょ(💀)っと(🍖)そ(🤞)の気があるようで(🛁)すが、(😘)軍(🎞)隊式ですから、飯(🎰)島とは(🎁)質がちがいます。気持(🍦)ちは(🐍)あんがい純真じゃないかと(🔼)思(sī )いますが(✔)…(🚎)…」(🥚)
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