「ぼ(👿)く……もっと……考えて(⭐)みます(🕔)。」
次(cì )郎は愉快ゆかい(🚋)そ(💔)うに笑って、事(🗿)(shì )務室(shì )にはい(🌟)り、すぐ掃除そうじをはじめたが、(🤚)そ(🧣)の時(📇)になって、大河のに(🙋)っと笑った顔と(🦎)、そのあ(🤖)とで(🔞)言っ(🌿)た言葉とが、変に心にひ(🍞)っかかりだした。
「う(😱)む。それ(🕵)はきいた(💁)。しかし、私が(🤠)何(hé(👟) )もかも知(🌌)(zhī )っ(🖥)ていたことに(🔓)すると、君の名前だけでなく(🗄)、大(🏈)河(hé )の名前も出(🚫)さなけ(🚈)ればならなくなるんでね。」
「しかし(😒)、(💿)ぼ(🌎)くから(📊)先生に(🥫)そ(🤵)う申(😔)して(🚺)おい(🥥)たんじ(📞)ゃ(👌)ありませんか(🌺)。」
次(🗓)郎(láng )は(⚾)愉快(🍍)ゆか(🌺)い(📊)そうに笑っ(🛐)て、(🎰)事務室にはいり、(🛌)すぐ掃除そうじをはじ(🙊)めたが、そ(💋)の時(shí(✋) )になって、大(dà )河のにっ(🛄)と笑(🚶)った顔(yá )と、そ(🍫)のあとで言った(😈)言葉と(🔎)が、変に(🌇)心(😌)にひっかかりだした。
「やんやと頼たのま(📺)れましたが、断わることにしました。」(🔕)
朝(🥁)倉(cāng )先生は(🛁)、(🤤)かつて次郎(💛)に、「現在の(〽)日(🎅)(rì )本の指導(🍾)層の大(⛄)多数は、正面からは全く(🚁)反対ので(🔣)き(🔲)な(♓)いようなことを理由(yó(🤺)u )にして、(➕)自(🐾)分たち(🚋)の立場を正当化したがるきらいがあ(🚿)るが、そうしたずるさ(🎈)は(🕓)、ひと(🕐)り指導層だけに限られたことではな(🚉)い(🌞)よ(🌜)う(🏣)だ(🗑)。たいていの日本人は、何かというと(😂)、(📤)表面堂々とした(🍩)理由(💨)で自分(fè(🏝)n )の(😏)行動を弁護(hù )したり、飾かざ(📰)ったりす(👹)る。しかも、それで(🆓)他人をごまかすだけ(🦓)でなく(🌼)、自分自(🚣)身(shēn )の良心をごまかしている。それ(😵)をず(💊)るい(🍽)などと(🤯)はちっ(✡)とも考えない。これは(🐿)おそろしい(😖)こと(🦅)だ。友(🏨)愛(💏)塾(💈)の一つの大(dà )き(🛍)な使命は、共同生活(huó )の(🗄)実(🧕)践じっせんを通じて、青年たちをそ(🏦)うしたずるさから救(🔃)い、真(zhē(🌽)n )理に(💜)対してもっ(🕰)と誠実な人間(🗻)に(🔣)してやるこ(👊)とだ(🎡)。」とい(🤫)うような意味のことを、いっ(🐉)た(🛌)こ(🐀)とが(🏡)あったが、次(🍌)郎は、便所(❤)の中か(🙅)ら、(👾)飯(fàn )島のうしろ(🚁)姿を見(jiàn )お(🐜)く(♎)りなが(👅)ら、その言葉(🆚)を(❔)思(sī )いおこし、今さ(🎒)らのように、大(⤴)きな困難にぶっ(🙅)つ(🍛)かっ(😖)た(👕)よう(🌘)な気がしたのだった(🛰)。
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