「でも、それは次(💔)郎さんがおっしゃるよう(🔛)に、(🏏)か(👨)えっていけ(✌)な(🛌)いことになる(🤴)かも知(✏)れない(🐟)わ。い(🛀)っそ、ここのうちから学校に通(📈)うことにしては、どう?」
「しかし、(Ⓜ)そんなこと(🔝)、何(🖼)(hé )の役(🐏)にも立(lì )た(📛)な(🐦)いじ(🏪)ゃ(🤢)ありませんか(🤺)。きょうも平気で待(🛵)伏せ(😼)していたっていうんだったら(📧)。」
「ま(⛑)あ、本田さん、しばらくで(👨)した(㊙)わね。さあど(🔤)うぞ。先(xiān )生(💮)は書斎ですわ。」
する(🌍)と、馬(mǎ(📱) )田(🚷)が茶(chá )店(diàn )の(🤖)かど口(kǒu )に(🦊)立って、こち(🛤)らを見(🕝)ていた。そ(🖍)のしま(😯)りの(🤳)ない(🛍)口(kǒu )は(🙌)冷(➿)笑でゆがんでいる。次郎(láng )は、(😛)しか(💉)た(🐣)なしに立ちどま(🕵)った。
次(cì )郎(lá(♓)ng )の(🏗)耳(ěr )にも(🤟)そ(🏛)の音はきこ(☔)えた。しかし、彼はふりむかなかった。そして、(🏠)も(🤐)うとうに見(jiàn )えなくなっ(🙇)ている道(dào )江のあと(🗳)を追う(🏎)よ(🌸)う(🐃)に、路(🗄)をいそ(🌒)いだ。
「一心(👖)(xīn )橋を渡(dù )らな(🤫)いで帰ることに(🔦)するわ。少(shǎ(🌲)o )し(👪)まわ(😳)り道を(🛃)すればいいんだから。」
次(🚽)郎(💻)は返事をす(😰)る代(🍢)りに、(🐀)穴の(📊)あ(💩)くほど馬田(🖊)の顔(yá )を(🗑)見つめた。馬田は、(🔵)その(🔹)眼に出っくわすと、ちょっとた(💨)じろいたふ(⏱)うだったが、口だけ(🍇)は元(🌡)気よく、
それでも、その日(rì(🏷) )は、森川の教員適性(🏻)(xìng )審査(🔔)(chá(🐒) )以(🐮)上に大(🕐)した出(💖)来(lái )事もな(🛬)く、ひけ時から二十分も(🚓)たつと、校(xiào )内(nèi )には(👓)生徒の姿は一人(rén )も見られなくなった(💓)。ただ先(🚏)生た(🏧)ちだけ(🛺)が校(🛫)長の帰りをまつために居(jū(🐠) )残って(🛵)い(🌗)たが、もう話の種もつきたらしく、どの先(xiān )生(🐮)も、い(🏒)かにも所在しょざいな(🐣)さそ(🉐)うな、(⌛)そ(🏷)れでいて何となく落着(🌩)き(🥂)の(🔜)な(🏫)い眼を(💲)して、教員(yuán )室(🔄)を出(chū )たりはいった(🛶)りしていた。
「ええ(🕢)。しかし、もう県庁でも見ているんでしょう。校長先(🏗)生が県庁(tīng )にそれをもって行かれたそうですか(🚝)ら。」
校長室(shì(😇) )における会見の様子(zǐ )は、あとで四(📬)(sì )人(rén )が――(🌊)と言(yán )っ(🚊)ても(🥢)平尾はあまりしゃべらなか(⏹)っ(🍩)たが(💎)―(🈁)―みん(🙃)なに話したところによると(🎺)、かなり悲(🕟)哀感を(🎏)そそるもの(🎠)だ(📖)った(📒)らしい。元(🍞)来花山(😝)校(xiào )長の鼻は、馬田が次郎のうちで言ったよう(🥩)に(⛷)、(👞)実際いかにもちょ(📢)っ(😋)ぴりしている。恰好だけは、美人の鼻(🕶)といっても(✳)いいほ(🍽)どととのっているの(🧞)だが、顔の(🌡)面積(🥏)に比較(jiào )して、それがあ(💎)まりにも小さすぎるの(🎊)である。血(😁)色(🏖)(sè(🚅) )のわ(🐺)るい(💹)、(🚃)そ(⛓)れで(🌚)いていやにつるつる光っ(💏)ているだ(👐)だっ広い顔のまんなか(🌘)に(🙇)、つつましす(🌩)ぎるほどつつまし(🧖)く、そ(🍴)してそれ故に(💥)安(💸)定(🤑)しすぎるほど安定(dìng )し(🗻)てくっつい(🚟)ているその(😄)鼻を、校(xiào )長就任(rèn )のその日(🥓)以(🏎)来(lá(🅰)i )、(🙊)生徒(💕)たちは「ピラ(🚖)ミッド遠望」と呼(🤳)ん(🍨)で鑑賞(🍜)しているので(🐵)あ(🔣)るが、それは決して的(🥊)はずれの形容(🕡)だとはいえ(🦒)ない。生徒間に、それほ(🚦)ど安定した印象を(👦)あ(👈)た(🥪)えて(🌝)い(🐗)るその鼻が、血書を(🔞)差(📯)出した瞬間(jiān )、ぴく(📱)りと(㊗)動き(👞)、しか(🌩)も多(💥)少(shǎ(🕉)o )額(📯)の方にずれたように感じられたという(📡)の(📫)だから、およそ、その場の光景が察(🚉)しられるで(😩)あろ(🦂)う。
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